XX 中学高一语文导学案 47制作人： 授课时间： 班级： 姓名： 小组： 审核人： 课 题诗歌鉴赏——修辞课 型新 授课时1知识与能力目标1、掌握古代诗歌中常用的修辞手法及其表达效果。2、建立高考古代诗歌鉴赏题修辞类题型的答题模板，并熟练运用。过程与方法目标1、阅读积累法 2、真题训练法 3、总结规律法情感、态度、价值观目标通过训练，提升文学素养，增强对灿烂的古代文化的热爱。重 点难 点建立古代诗歌鉴赏题修辞类题型的答题模板具体修辞类别的判定及其表达效果教学方法借鉴与探讨相结合，指导与训练相结合学 习 过 程◆ 温故知新◆阅读宋词《如梦令》回答后面的问题：如梦令 李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。问题：诗的最后一句用了什么表现手法？1、指出手法类型： 2、结合诗句及手法的特点分析表达效果： 3、分析诗句中蕴含的情感： _______________________________________________________________◆ 规律总结◆1、手法题常见的提问方式：① 这句诗用了什么表现手法？ ②这句诗用了什么修辞手法？③ 这句诗/这个字在写法上有什么特色？ ④这句诗/这个字妙在何处？⑤ 请对这句诗/这个字做简要赏析。2、常见的修辞手法：古典诗歌中常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、借代、设问、反问、反复、互文、双关、用典、通感等。3、研讨提升：阅读下面两首诗，完成考题。（2013 安徽卷）秋斋独宿 韦应物 和韦苏州①《秋斋独宿》 招兵问山月皎如烛，霜风时动竹。 冷晕侵残烛，雨声在深竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。※答题模板_______________________________________________________________随 堂 笔 记（成果记录、问题生成、学以致用）1◆学以致用◆1、阅读下面这首诗，完成考题。越中怀古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。此诗用了什么表现手法？2、阅读下面这首宋诗，完成考题。（2012 年辽宁卷）初见嵩山 张耒［注］年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？◆学后反思◆2
