第 15 课《古代诗歌四首》导学案学习目标: 1. 学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词。2. 理解四首诗歌的意境;3. 理解作者的思想感情。 学习过程 : 第一课时学习《观沧海》(22 分钟)学习流程:1 写作背景及作者简介(2 分钟)2 朗诵诗歌(5 分钟)3 赏析诗文(10 分钟)4.背诵(5 分钟)一写作背景 :建安十二年(207),曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。二 作者简介:曹操,字孟德,沛国谯(今安徽亳州)人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。。三 朗诵诗歌:1.学生自读,注意把握节奏,四言诗每句一般读成“二二”节拍。 2.老师范读。 3.集体朗读。四 自主学习,赏析诗文。 1.全诗是以哪个字统领全文,展开来写的? 2 这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是写想象的? 3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?五 熟读成诵。 学习《次北固山下》(23 分钟)学习流程:1 作者简介(1 分钟)2 题解及朗诵诗歌(5 分钟)3 赏析诗文(9 分钟)4. 合作探究(3 分钟)5 背诵(5 分钟)一 作者简介:王湾(公元 693 年 ~751 年),唐 代诗人。洛阳 (今属河南 洛阳)人。二【题解】: 诗题作《次北固山下》,意思是泊舟停宿在北固山下。 “次”:旅行所居止之处所。此作“停宿”解。“北固山”:在今江苏省镇江市北,横插江中,三面临江,形势险固,因以为名。三 朗诵诗歌:1.学生自读,注意把握节奏,五言诗一般读作“二二一”或“二一二”。 2.组内自读。3.集体朗读。四 自主学习,赏析诗文。1.诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样关系?2.哪些诗句直接表达了思乡之情?五 合作探究:想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。如果你身临其境,将会有怎样的感受。六 小结:这首诗抒写诗人泛舟东行,停船北固山下,见潮平岸阔,残夜归雁而引发的怀乡情思,熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美,妙趣横生。堪称千古名篇。七熟读成诵。第二课时学习《钱塘湖春行》(25 分钟)学习流程:1 作者简介(1 分钟)2 题解及朗诵诗歌(5 分钟)3 赏析诗文(9 分钟)4. 合作探究(3 分钟)5 背诵(7 分钟)一、作者简介:白居易(772 年~846 年),汉族,字乐天,晚年又号香山居士,河南新郑(今郑州新郑)人,我国唐代伟大的现实主义诗人...