第 15 课《古代诗歌四首》导学案学习目标： 1. 学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词。2. 理解四首诗歌的意境；3. 理解作者的思想感情。 学习过程 ： 第一课时学习《观沧海》（22 分钟）学习流程：1 写作背景及作者简介（2 分钟）2 朗诵诗歌（5 分钟）3 赏析诗文（10 分钟）4.背诵（5 分钟）一写作背景 ：建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。二 作者简介：曹操，字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。。三 朗诵诗歌：1.学生自读，注意把握节奏，四言诗每句一般读成“二二”节拍。 2.老师范读。 3.集体朗读。四 自主学习，赏析诗文。 1.全诗是以哪个字统领全文，展开来写的？ 2 这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？ 3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？五 熟读成诵。 学习《次北固山下》（23 分钟）学习流程：1 作者简介（1 分钟）2 题解及朗诵诗歌（5 分钟）3 赏析诗文（9 分钟）4. 合作探究（3 分钟）5 背诵（5 分钟）一 作者简介：王湾（公元 693 年 ~751 年），唐 代诗人。洛阳 (今属河南 洛阳)人。二【题解】： 诗题作《次北固山下》，意思是泊舟停宿在北固山下。 “次”：旅行所居止之处所。此作“停宿”解。“北固山”：在今江苏省镇江市北，横插江中，三面临江，形势险固，因以为名。三 朗诵诗歌：1.学生自读，注意把握节奏，五言诗一般读作“二二一”或“二一二”。 2.组内自读。3.集体朗读。四 自主学习，赏析诗文。1.诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样关系？2.哪些诗句直接表达了思乡之情？五 合作探究：想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受。六 小结：这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。七熟读成诵。第二课时学习《钱塘湖春行》（25 分钟）学习流程：1 作者简介（1 分钟）2 题解及朗诵诗歌（5 分钟）3 赏析诗文（9 分钟）4. 合作探究（3 分钟）5 背诵（7 分钟）一、作者简介：白居易（772 年～846 年），汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人...
