教材分析 《音乐巨人贝多芬》是何为的一篇人物传记，他通过写一次会见，描写了主人公的肖像、行动和语言，由表及里，成功地表现出了他的独特气质和坚强个性
抓住人物特征，用词精当而生动
而且本文的独特之处在于把伟人还原成活生生的现实中的人，他不但有巨人般顽强的品格，也有凡人的喜怒哀乐，更真实，更容易打动学生
教学目标1 、理清文章脉络，把握文章内容
2 、学习运用肖像描写来刻画人物的方法
3 、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度
教学重点学习运用肖像描写来刻画人物的方法
教学难点品味语言，理解文中重点语句的含义
我要紧紧地扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服
—— 贝多芬 1770 年 12 月 26 日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用
四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴； 8 岁开个人音乐会； 12 岁就担负起家庭的重担； 22 岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师； 26 岁患耳 疾、 46 岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭
1827 年 3 月 26日（ 57 岁）在极其痛苦中病逝于维也纳
令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的
最为著名的交响乐有《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》等
1824 年 5 月 7 日，贝多芬的《第九交响曲》在 维也纳首次上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥
演奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空
音乐巨人贝多芬何为 心扉 门槛 下颏 清晰 重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇 感染 磐石 嚣张 深邃 fēi hè kǎn kē xī kān péng chóu chú rǎn pán xiāo suì 惹人注目：引起别人关注
词语积累又多又乱，没有条理
