《为文档配音》教学设计哈尔滨市特殊教育学校 赵文君教学内容分析：本课是校本课程中文 WORD2000 中第五课的内容，是在学生己掌握了第二课中的文字格式的编辑和第三课中段落格式和文档版式的设置的基础上而设立的更高层次的学习任务：用WORD 软件设计一篇文字、段落、版式及页面设置得当的文档，并为之配上合适的声音文件。教学目标：1、知识目标：掌握插入声音的方法2、能力目标：能为文档填加合适的配音或背景音乐3、情感目标：让盲生在学会知识与技能的同时，发展个人的爱好和兴趣，培养良好的审美能力，克服自卑心理，增强自信心，激发学生持久的学习兴趣和终身学习的愿望；教学重点与难点：插入声音的方法教学对象分析：学生己掌握了文字格式的编辑和段落格式和文档版式的设置及在文档中插入图片、表格等对象的操作，对 word 窗口有了一定的认识，所以学习这节课的内容不会太困难。另外，由于盲人的视力障碍，他们只能以耳代目，所以这节课的教学内容对他们尤为重要，他们也会对此产生更浓厚的学习兴趣。教学策略：结合信息技术课的特点，从“比较-尝试-懂得-提高”的设计思路出发。以 “比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，然后教师示范操作，学生模仿，了解基本知识；接着学生自行操作，初尝成功的喜悦，提出疑惑，教师解答；最后通过综合实例的制作，使学生得以巩固提高，从而激发学生的创造性思维能力，提高学生的学习主动性和思维积极性。本课以学生自行实践为主，教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，以便于学生理解和掌握。最后让学生制作出自己满意的配音文档,以调动学生的学习兴趣和积极性。教学方法：在本课的教学中，应注重实际操作技能的掌握，因此，本课的教学我采用“示范+实操”的方法，具体来说，主要有演示法：教师通过电子教室系统将操作步骤及方法演示给学生看，并将具有代表性的学生操作演示给其他学生看；讲授法：教师在示范和指导过程中，对一些必要的注意事项、操作技巧等讲解给学生听等。练习法：通过实际操作提高学生的动手能力，通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。学法：在本课的教学过程中通过观察教师的示范操作让学生了解插入声音的过程及方法，通过实践操作让学生亲身体验学习知识的乐趣，通过观看优秀学生演示来充分调动学生竞争意识 。使学生在融合的氛围里接受知识...
