改善讲课效果的一些总结 高二二部数学组管雨坤 我们上课讲课，是教给学生以知识、获得知识的方法和培养学生的学习兴趣
但如果讲的过多，讲课将很难导致真正的学习
但有时候讲课效果也会不错的
因此，在学生学习过程中用到我们讲课的时候，我们要引发学生的兴趣，最大化理解与记忆，获得学生的参与，强化教学所呈现的内容
下面是自己的一点总结
建立兴趣（教学引入） 1、 2、 3、开篇故事或兴趣点：针对将要讲述的内容，提供相关的典故、故事、图片等，以引起学生的注意
问题引入：针对我们讲的内容，提出一个中心问题
微笑：我们在上课之前微笑着进入教室，微笑给学生以愉悦的心情
愉悦的心 情可使记忆力增加
最大化理解和记忆 4、 5、提纲：将你讲课的主要观点缩减成几个关键词，作为提纲或记忆辅助手段
举例和类比：对讲课内容中的观点提出现实生活的描述，也可以和学生已有的 知识相比较
例如集合与其补集的关系可以用生活中学生吃的馒头来类比，把一个馒头看做全集，吃了一口后，就有吃下去的那一口馒头和剩余的馒头之间的关系
这个例子很好理解
再者，学习椭圆定义的时候，可回归圆的定义
同样学习双曲线定义的时候，可与椭圆的定义比一比
利用多媒体手段来辅助教学
6、 加强学生的参与 7、现场挑战
也就是现场测试
间断性的停止讲课，让学生为已呈现的概念提供例子，或者回答问题，或者做些小的习题，也就是边讲边练
第 1 页 共 15 页 8、学生总结反思
新课讲完以后，临下课的时候，让学生讨论一下然后，总结一下自己在这节课所学习的知识点，或方法，或注意点
2010-3-23 第二篇：悲剧效果讲课稿浅谈亚里士多德悲剧效果一悲剧定义 定义
悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿；它的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用；摹仿方式是借人物的动作来表达，而不是采用叙述法；借引起怜悯与恐惧来使这
