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如何正确培养孩子的音乐情操VIP免费

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如何正确培养孩子的音乐情操音乐欣赏能力不是与生俱来的,而是通过后天的培养得来的。铃木认为:“人的能力不是天生的,才生下来的孩子依从大自然赋予的,要生存下去的生存机能,在所遇到的环境中适应着那种环境而获得各种各样的能力。”要培养音乐欣赏能力必须从小开始。许多人听到不熟悉、自己不喜欢的音乐时,都会一味地摇头说:“不好听,听不懂。”其实,音乐并不神秘,只是他们不具备音乐欣赏能力。要想“听懂”音乐,必须有“欣赏音乐的耳朵”。否则就像马克思说的那样:对于非音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。想要有“欣赏的耳朵”就必须从小培养听觉能力。音乐听觉是在听觉上要求出来的,而且开始要求的愈早,将来的效果愈好。一. 从小培养儿童欣赏音乐的兴趣 英国莱斯特大学心理学院的音乐研究小组发布了一篇心理研究报告,报告中说婴儿可以记住出生前 3 个月内听到的音乐。4 个月的婴儿开始“倾听”音乐,他们比较喜欢听优美的音乐。5-6 个月的婴儿对音乐旋律变化已有感知能力。出生 12 个月后,婴儿能记起并喜欢他们出生前听到的音乐。因此,在对婴儿时期至少儿期的孩子进行音乐熏陶时,应选择具有静谧感的中外古典名曲为好。如:钢琴曲《梁祝》,扬琴、二胡、古筝等乐器演奏的乐曲。3-6 岁的少儿应以欣赏他们能理解的歌曲为主,适当听一些有标题或无标题的作品,如:《狐狸和兔子》、《少儿园的一天》、《四小天鹅》、《牧童短笛》等器乐曲。还有一些如:《摇篮曲》、《打击乐曲》、《儿童歌舞曲》等旋律优美、节奏鲜明的器乐曲。 二、丰富儿童的生活经验提高他们对音乐的感受力 培养音乐欣赏能力,应先从培养少儿倾听声音,了解声音的表现力,培养对声音的敏感开始。即先培养少儿的“倾听”能力,丰富他们的生活经验。“倾听”是有意识地、注意地、有感情地“留神听”。因此,要有目的地培养儿“倾听”的能力及其习惯。 1. 利用各种机会,鼓励儿童倾听。 我们生活中充满了各种音响:风雨声、鸟叫、蛙鸣、鸡啼、水的滴答声、汽车的笛笛声等等,家长或教师可以时不时地,有意无意地鼓励少儿去倾听。如:有一次老师正准备开始美工活动,突然下起了倾盆大雨,许多孩子都跑到窗口去观雨、听雨,老师并没有打断孩子们,让他们回到座位上,而是对他们进行随机教育。像这样,随机地引导少儿倾听各种声音,从而使少儿在生活中形成欣赏的习惯。 2. 教师创造条件,引导儿童倾听大自然的各种声音。 与少儿面对面时,可让少儿...

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