高效率的课堂要靠德育教育保障 青少年整个身心成长的重要阶段都是在中小学校中度过，接触学校教师的时间大大多于接触家长和社会的时间。因此，学校的全体教育工作者应责无旁贷地肩负起培养青少年茁壮成长的重责。 一、从“亲其师，信其道”看德育教育对高效课堂的作用 “亲其师，信其道”这是我国古代教育智慧的结晶，它不但是历史上教育成果的反映，在本日的德育教育工作中也同样发挥着重要作用。班级课程授教是学生养成教育开展的主阵地，只要老师认真备好每一堂课，把思想教育内容科学地、灵活生动地融会于教育教学整个过程中，就能把思想教育作为班级课程授教中的一个重要环节来完成。并且老师要联合班级和学生的实际，联合课堂知识（知识是人类生产和生活经验的总结）与德育教育的联系点，深挖其思想精华，科学地渗透（低浓度溶液中的水或其他溶液通过半透性膜进入较高浓度溶液中的现象）道德教育——习惯养成教育。当前社会处于一个高速发展的时代，咱们的学生每天在走进课堂时，已经不再是一张白纸等待教师去描绘，而是具有杂乱无章、参差不齐相关知识（知识是人类生产和生活经验的总结）的活生生的个体，他们有对“善、恶、美、丑”的认知，但缺乏规范、标准、自控，必要老师去带领、梳理。 二、从“学生人生规划”落实看德育教育对高效课堂的作用 这些年以来在德育教育工作中越来越多的学校重视“学生人生规划”的落实，对学生的思想教育和健康人生发展起到了积极的促进作用。这一项德育工作并且也直接影响到课堂高效的成果，试想，一个对本身未来没有目标、没有追求的学生很难打起精神全力以赴投入学习活动，他们的学习不大概高效起来。在每一个班集体中总会有“学困生”，他们的成因八门五花，众多教育同行也不停分析处理对策。 所以，要想处理课堂高效难题，就一定分析学生的学习目的、目标，要用正确的方向带领他们在学校学习的目的、意义，要让不一样岁数阶段的孩子明白课堂学习不但仅是岁数阶段的要求、不但仅是为了本身未来就业找一份好工作，而是为了社会的发展、为了集体的成长。当一个学生有了这样的思想认识，他的学习整个过程就会变得积极、主动，他就会在任教课堂上积极加入到学习活动整个过程中，积极思考、主动想措施处理学习整个过程中的难题，每一名学生都加入到学习整个过程中的课堂就一定是高效的课堂。 三、从“‘要我学’到‘我要学’”看德育教育对高校课堂的作用 在教育教学实践中教师们常常不停地要求学...
