题名称《测小灯泡的电功率》科 目物理年级八年级教学时间1 课时(45 分钟) 学习者分析由于上一章第三节 “测量小灯泡电阻”学生已经掌握了伏安法测电阻的方法,因此本节对电流表、电压表和滑动变阻器的使用仅仅是个熟悉的过程,在操作上不会有太大的困难。学生自主探究实验和合作学习的能力也有了一定的提高,但还需进一步引导。 教学目标一、情感态度与价值观1. 通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度。2. 通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习。二、过程与方法1. 通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。2. 通过实验,培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。三、知识与技能1. 加深学生对电功率的理解。2. 进一步学习电流表、电压表和滑动变阻器的操作技能。3. 培养学生设计实验方案、选用实验器材的能力。教学重点、难点1. 用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。2. 对额定功率和实际功率的理解及实验方案的设计。教学资源1、自制的多媒体课件;2、实验器材准备 13 组:学生电源、额定电压为 2.5V 的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线若干。 教学过程教学活动 1 一、题出问题师:在前面我们学习了电功率的概念、单位和计算方法,哪位同学能回忆一遍?学生回忆,发言,教师板书电功率的计算公式:P= =UI。师:你能想个方法测出你家里收录机的电功率吗?需要哪些器材?用到了什么物理原理?生:可用电能表、钟表来测量。用电能表测出收录机消耗的电能 W,用钟表测出收录机工作的时间 t,用公式 P= 算出电功率 P。师:那我们在实验室里能用这种方法测出小灯泡的电功率吗?生:不能,因为电能表要在 220V 的电压下才能工作,而小灯泡的电压远低于 220V。师:那么我们应该怎样才能测出小灯泡的电功率呢?教学活动 2(二)制定实验方案学生围绕教师提出的问题展开讨论,并由代表发言:生甲:用电压表测出小灯泡两端的电压 U,用电流表测出流过灯泡的电流 I,再用公式 P=UI算出小灯泡的电功率。生乙:我觉得还应加上滑动变阻器,就像测小灯泡的电阻一样,测出小灯泡的多个电功率后再取平均值。生丙:我觉得电功率不应该取平均值,因为它不像导体的电阻是不变的,电功率是随外界电压而变化的。……师:同学们都提出了很好的方法,乙和丙两位同学的说法哪个对,我们还是通过实验来验证吧!那在实验中我们还是要改变灯泡两端的...