题名称《测小灯泡的电功率》科 目物理年级八年级教学时间1 课时（45 分钟） 学习者分析由于上一章第三节 “测量小灯泡电阻”学生已经掌握了伏安法测电阻的方法，因此本节对电流表、电压表和滑动变阻器的使用仅仅是个熟悉的过程，在操作上不会有太大的困难。学生自主探究实验和合作学习的能力也有了一定的提高，但还需进一步引导。 教学目标一、情感态度与价值观1. 通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。2. 通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习。二、过程与方法1. 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。2. 通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。三、知识与技能1. 加深学生对电功率的理解。2. 进一步学习电流表、电压表和滑动变阻器的操作技能。3. 培养学生设计实验方案、选用实验器材的能力。教学重点、难点1. 用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。2. 对额定功率和实际功率的理解及实验方案的设计。教学资源１、自制的多媒体课件；２、实验器材准备 13 组：学生电源、额定电压为 2.5V 的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线若干。 教学过程教学活动 1 一、题出问题师：在前面我们学习了电功率的概念、单位和计算方法，哪位同学能回忆一遍？学生回忆，发言，教师板书电功率的计算公式：P= =UI。师：你能想个方法测出你家里收录机的电功率吗？需要哪些器材？用到了什么物理原理？生：可用电能表、钟表来测量。用电能表测出收录机消耗的电能 W，用钟表测出收录机工作的时间 t，用公式 P= 算出电功率 P。师：那我们在实验室里能用这种方法测出小灯泡的电功率吗？生：不能，因为电能表要在 220V 的电压下才能工作，而小灯泡的电压远低于 220V。师：那么我们应该怎样才能测出小灯泡的电功率呢？教学活动 2（二）制定实验方案学生围绕教师提出的问题展开讨论，并由代表发言：生甲：用电压表测出小灯泡两端的电压 U，用电流表测出流过灯泡的电流 I，再用公式 P=UI算出小灯泡的电功率。生乙：我觉得还应加上滑动变阻器，就像测小灯泡的电阻一样，测出小灯泡的多个电功率后再取平均值。生丙：我觉得电功率不应该取平均值，因为它不像导体的电阻是不变的，电功率是随外界电压而变化的。……师：同学们都提出了很好的方法，乙和丙两位同学的说法哪个对，我们还是通过实验来验证吧！那在实验中我们还是要改变灯泡两端的...
