中班幼儿攻击性行为原因分析及矫正策略摘 要随着社会对幼儿关注度的提升，幼儿社会化问题的不断涌现，幼儿心理健康问题研究的重要意义日益凸显
攻击性行为是一个客观的成长特征，儿童从出生以后就会不自觉的存在一些隐形的攻击行为，但是不能将这种行为笼统的视为错误，应该在接纳的基础上进行行为研究，寻找合理友善的教育方法促进他们的成长
学前儿童健康程度不同，表现出的社会行为也有所不同，中班幼儿的动作、语言发展相对于小班已有了一定的发展，但是没有大班幼儿有较好的控制能力，易冲动
幼儿的成长永远离不开家庭、学校和社会三大环境，而家庭环境往往起着最直接的作用，研究将在实践调查和观察的基础上进行，围绕幼儿在家庭、幼儿园中的表现展开调查，结合幼儿在园及在家的实际状况进行记录，旨在分析其原因，根据分析结果提出切实可行的矫正策略
关键词：攻击性行为；中班幼儿；矫正策略目 录摘要 I 1 绪论 11
1 研究背景 11
2 研究目的和意义 11
1 研究目的 11
2 研究意义 11
3 国内外研究现状 21
1 国外研究现状 21
2 国内研究现状 21
4 研究内容及方法 31
1 研究内容 31
2 研究方法 31
5 本文拟解决的问题 32 相关概念界定 52
1 幼儿攻击性行为的含义 52
2 中班幼儿界定 52
3 中班幼儿攻击性行为概念的界定 53 综合分析幼儿攻击性行为的形成原因 63
1 攻击性行为的生物遗传因素 63
1 神经系统发展的影响 63
2 遗传的生理特征 63
2 幼儿自身因素 63
1 自我控制能力较差 63
2 缺乏同情心 63
3 幼儿自身挫折行为的刺激 73
3 家庭因素 73
1 家庭教养方式不合理 73
2 家长教育观念存在偏差 73
3 家庭氛围不和谐 83
4 隔代教养中存在的问题 83
