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八下地理黄土高原教案VIP免费

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沟壑纵横的特殊地形——黄土高原 花古初中——刘芙璋一、教学目标(一)、知识与能力知道黄土高原的位置及所跨省级行政区,了解黄土高原黄土的由来,分析水土流失原因及后果,生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因,了解生态建设的经验。(二)、过程与方法1、运用地图说明黄土高原的位置及所跨省级行政区,并对其他地理位置作出简要评价。2、通过图示与方案资料,了解黄土的由来。3、读图分析水土流失严重的原因并讨论,由此导致的后果。4、通过资料分析黄土高原生态环境恶化的原因。(三)、情感态度价值观通过分析认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的关系,训练学生的读图分析及归纳整理能力,使学生认识到该区域的中心事物---“黄土”对其造成一系列影响、从而培养学生正确的人地观念。二、教学重点、难点重点认识严重的水土流失;学习生态建设的经验;树立正确的人地观念。难点黄土的由来;水土流失的原因及后果。三、教学方法 读图法、讨论法、讲授法四、课时安排:2 课时黄土高原教学流程设计课时教师活动学生活动第一课时一、世界最大的黄土堆积区1、导入新课(3 种方式)(1)利用含沙量较大的黄河导入,(2)利用歌曲导入(阿宝的陕北民歌或《黄土高坡》),(3)复习其他地区(如珠江三角洲、西双版纳)特点引入。2、讲授新课(1)展示黄土高原位置板图(2)展示黄土高原景观图。① 提问:这么厚的黄土从哪里来?1、学生回答2、学习新课(1)读图 8.1,找出太行山、秦岭、长城、祁连山(乌鞘岭),明确黄土高原的位置及所跨省区,并说出其行政中心、简称。(2)看图思考① 学生回答② 分组讨论:“风成说”的几方面② 教师介绍“风成说”,并总结学生发言③ 教师引导学生从图 8.2 中获取信息:千沟万壑、植被少,人类活动造成生态脆弱;为什么会出现这样的景观?二、严重的水土流失1、引导学生读图 8.6,从中得出什么结论2、引导学生读图 8.4、8.5 和图 8.11,提示学生注意观察地形、土质和降水特点,分析水土流失的原因。3、关于黄土高原的水土流失有两种认识,你怎样看?总结:两种说法中都提到了一个共同问题就是植被破坏。4、可见黄土高原的水土流失形成了恶性循环,这给当地人们带来哪些后果?5、引导学生读图 8.8总结归纳:地形和气候条件是造成水土流失的重要自然原因。本课小结练习证据分别说明了什么问题?代表发言。③ 仔细观察图 8.2,并分析原因1、读图并得出结论:植被多、流失少,反之...

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