质量调研分析主持稿范文 会议议程： 1、首先由我分析本次月考各科成绩数据，（班级间，学科间、学科优生数、学科差生数） 2、各备课组就本学科摆问题、谈做法、定措施。 3、明确几点做法：（年级组） 1、班级管理要精细化，及时发现问题，主动寻找问题学生交流，发现问题及时解决，一定重视班级学风建设。要有一个能够参与管理善于管理的班干部团队，要有一批积极上进的学习踏实的学生，来引领带动整个班级的学风，形成向上的正气。要把潜在的苗头现象的扼杀在萌芽状态。初二的五个班，有些班级已经出现了个别苗头性的现象――有学生不要学习，成绩越来越差；有学生注重打扮，男女生嘻嘻哈哈；课间哇哇叫、到处流串，大喊大叫……，班主任一定主动去应对，要做到“三勤――勤下班、勤观察、勤巡视”而不应被动去弥补。 班级管理中最重要的一块就是寄宿生管理，因为寄宿生五个班级人数均占班级人数大半了，所以管好他们对班级学风建设尤为重要。目前要做好以下三方面的事： a、寄宿生晨起时间班级要根据学校作息时间统一，必须严格规定到班时间，班主任要在学生到班之前进入教室，安排、督促学生早早读。现在较多班级，部分学生到班较早，干什么。抄作业，对答案。所以班级除安排学生监督外，班主任也要主动约束学生。 b、第二就是学生晨起后的早早读。有的班级有时早早读任务不太明确，尽管班主任在班，学生也在读，但黑板没有明确的任务，也没有当堂默写等形式的检测。效果可想而知。究其原因可能是任课老师的疏忽，头天没有告知课代表。要知道现在真正能够主导自己有目的学习的学生真是少之又少了的，大部分学生早已习惯在教师引领下完成自己的学习了。所以在此我要求班主任和任课老师，根据各班早早读科目的安排，务必充分利用这段时间，日积月累也是一笔很可观的时间财富，要真正提高学科教学质量。 第 1 页 共 3 页 c、寄宿生三就是夜休课的利用，学校要求晚修教师看班，学生自习，所以底线要求是有值班任务的教师要到班，不要点个到后就回到办公室，上网或聊天去了，有老师在和没有老师在，学生学习效率是不一样的。再说教师的离开，学生难免会嬉闹，既影响学习氛围，又妨碍了班级学风建设。所以如果一个班级班风差，任课老师要负上相应责任的。对于薄弱学科教师更是要利用好属于自己学科的时间，精练细批，可以利用一半的时间讲一讲，尤其是数学学科，陈英老师所教班级学科成绩能高出这么多，她在这方面是做得很好的，其他老...
