历 史 课 堂 教 学 评 价 表序号学校年级执教者课型课节课题一级指标二 级 指 标评分标准得分A B C D教学理念（12 分）1．面向全体学生。注重生活中的科学知识的学习。2．提高学生的科学素养。3．倡导探究性学习。体验式的学习。4 3 2 1 4 3 2 14 3 2 1教学目标（10 分）1．教学目标符合课程标准的要求。2．教学目标具体、明确，符合学生实际。５４３２５４３２教师对学习活动的指导与调控（30）教学内容1． 教学内容科学准确，符合课程标准的内容标准。2． 教学内容的深度和广度掌握适当。教学策略（20 分）1．应适合教学内容、教学条件和学生实际。2．为学生创设有利于自主、合作、探究学习的情境，鼓励学生积极参与到学习活动中去。3． 充分利用学生的生活经验及知识积累，增强书本知识与现实生活的联系。4． 教师对学生学习活动的指导与调控是否合理有效。能否体现为学生服务的思想。 ５４３ 2５４３ 2５４３ 25 4 3 2教学评价（10 分）1．珍视和理解学生的自我评价，能恰当地做出有利于学生发展的评价。2．鼓励学生亲自实践、体验，重视对学生多角度、有创意的评价。５４３ 2５４３ 2学生的学习状态（30）学习态度（6 分）学生能积极主动、大面积地参与学习活动。65 ４３参与态度（12 分）1．对课堂内容有浓厚的学习兴趣，能从学习中获得真实的情感体验问；2．主动求知，积极参与实践、探究、感悟、反思，在交流中勇于提出看法或大胆质疑 6 ５４３6 ５４３学习方式（12 分）1．选择适合需要的学习方式，积极发展学习策略和思考策略，体现较强的自主合作学习意识。2．表现出较强的探索精神和创造能力。在解决问题中学习。６５４３６５４３教师综合素质（18 分）1.教态自然大方（精神面貌、体态、动作）。语言表达清楚（简洁、准确、生动，富有逻辑性和启发性，感召力强）。板书设计合理（板画、工整、美观、重点突出）。实验演示、指导（操作规范、娴熟，）。恰当地使用现代信息技术（适时、适度）。对学生人文性的关怀。2．知识准确、丰富，思维敏捷，对于学生提出的问题处理得当。3．具有较强的课堂调控能力，善于处理偶发事件。时间安排合理。4.创造性的体现（教材的使用、教学资源的开发与利用）4 ３ 2 14 3 2 1５４３ 2５４３ 2评委签名简要评语：总分：
