学校创建培训心得体会 柘皋镇中心学校 阎润东 绿色学校是指学校在实现其基本教育工能的基础上，还可以持续发展理论为导向，在日常工作中将可持续发展思想全面纳入管理中
通过制定环境管理，开展有效的环境教育活动，传射环境保护的文化范围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动
全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献
鼓励师生共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实际参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养落实环保行动
“绿色学校”是 1996 年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的
它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践
这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带 1 动公民更广泛地参与保护环境的行动
它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式
鼓励师生民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动
“绿色第 1 页 共 2 页学校”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是 21 世纪学校环境教育的新方法
