听《绘画游戏》后有感 《绘画游戏》这课教材是通过教学激发学生的学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养其勇于创新的精神，而且能够让学生在教学活动中体验美术学习的游戏乐趣，尝试新的绘画表现方法。听了黄老师执教后，本人感受颇深，具体如下： 一、黄晓红老师在教学中侧重让学生在游戏中了解线的变化。根据线条的随意变化产生的形状进行想象设计，然后添画上各种具体的形象或抽象的几何图形。 二、添加部分是教学环节的难点部分，在此前，黄老师首先引导学生欣赏大师的作品，充分地让学生感受作品的趣味，并通过语言描述自己的感受。在潜移默化中使学生学到了知识培养和提高了他们分析问题的能力，然后再引导学生对形象的产生进行联想，并采用自主探究、讨论交流的形式进行主体活动，同时提高他们的鉴赏能力。 三、在学生自己的操作实践中，黄老师放手让学生在画面中合理地利用变化的线条、疏密的排列、随意的交叉进行游戏表现、联想和添加，并鼓励他们大胆创意，纵情发挥。美术教育最根本意义：“让孩子在轻松愉快的氛围下主动探究绘画创作，从而得到人文与艺术的双向教育”这才是真正的美术课。总之，要上好一节课不但要深入研究教材，把握好教材的重难点，而且在教学方法上也要根据学生的年龄特来设计，从而充分地调动学生学习的兴趣，让兴趣成为学生自主学习的动力。同时，教师应具备随时调控课堂教学的应变能力，使教学更加灵活而有效。第 1 页 共 1 页
