辽宁省大连市六校 2015 届高三语文上学期期末联考试题（扫描版）2014——2015 学年度上学期期末考试高三年级语文答案1、D．（D 项表述过于绝对 “更多地属于”不能绝对化地表述成“完全属于”）2、B．（B 项 “南方文化是一种巫术文化”应该是作者的观点
另外，“唯有它才能激发屈原的灵感”属于无中生有
）3、C．（C 项，“根本原因”分析不完全正确，根本原因应该是本段论述的重点内容“思想形态”，而不完全是“首都的位置”）4、D（能：和睦）5、B（②是说明李燮能够与人交往无所亲疏；③侧面表现；④是别人诬陷的罪名）6、B（原文是“勿妄与外人往”“祸重至矣”曲解了原文
）7、（1）您与我父亲有恩义，又有古人的节操，现在我把孤儿托付给您，李氏家族的存亡 ，希望就在您了
（得分点：“执义”“委”“其”倒装句式各 1 分，大意 1 分）（2）刘续在安平国没有政绩，又被妖贼俘虏，守国不称职，玷污了朝廷，不应该恢复他的封国
（得分点：“政”“称”“损辱”被动句各 1 分，大意 1 分）8、描写了带湖秋夜的幽美景色，抒发了人们赏秋、乐秋之情
（2 分）楼台为皎洁的明月所照亮，庭院里散发出秋花秋果的清香
赏景的人在美景下往往，也都是“笑吟吟地”
（1 分）为下文作者抒发风雨悲秋之意做铺垫（蓄势）（答“反衬”亦可）
（2 分）9、“思量却也有悲时，重阳节近多风雨
”这两句表面上写想秋天也会使人悲伤，忧虑重阳节时多风多雨的天气
（2 分）实际上“风雨”，一语双关（或比兴或象征），“风雨”不仅是自然气候的，更暗喻南宋国运日衰，风雨飘零之意
（或答悲秋不仅仅为秋日自然风雨悲伤，更为南宋国运日衰、风雨飘零而悲）（2 分）通过时节变化的描写反映作者对当时政局恶劣、国势衰微的忧虑之情，对国家、民族命运的悲叹
（2 分）10（1）言笑晏晏 信誓旦旦（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）弓如霹
