1 教学设计——中国古代选官制度的演变——人教版历史必修一第一单元第三课主讲人：罗永艳教学准备：（一）、教学目标 1、知识与能力：识记世官制、察举制、九品中正制、科举制，理解科举制的影响； 2、过程与方法：通过史料、填表、探究等方法，培养学生分析、解决问题的能力；3、情感与价值态度：通过古代选官制度的学习，教育学生树立正确的人才观，尊重知识和人才。（二）教学重难点及依据（1）重点：世官制、察举制、九品中正制、科举制（2）难点：选官制度的影响教法学情分析：我们说只有了解了学情方可实现以学定教。本课的授课对象是高二学生，他们思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力有较大提高；在教学实际中，通过高一对必修Ⅰ的学习， 他们对古代中国的政治制度应该有所了解，但掌握不好， 理解不一定透彻。因此，本课主要采用讲述法、分析法、情景再现法、问题探究法。这样，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。学法在学法指导上注重以学生为中心，指导学生在课前预习、自主学习、合作探究过程中的学习方法，借以培养学生自主学习、探究问题等各种能力。教学设计与过程教学设计：根据我校开展的“优质教学”行动研究课题，我确定了“高中历史自主学习教学模式的研究” 课题，本课的教学设计主要是围绕这一课题及校情学情来设计的，分六步进行。第一：备：即备好课，做好课前准备；第二：提：即前一节告诉学生本节教学目标、重难点并提出问题，要求学生认真阅读教材相关内容及上网查材料; 第三：查，即学生带着问题阅读教材、查材料、上网，解决问题；第四：议，即在教学中学生回答布置的问题，并对疑难问题进行探讨；第五：测，即做练习，理解本专题内容，使知识得到巩固；第六：小结，即总结本课知识，使学生对所学知识系统化。导入： 中国古代的选官制度是中国古代政治的一个重要组成部分。它随国家的诞生而诞生，它的产生为政治服务，也和政治制度的形成和发展一样，经历了一个从简单到复杂， 从低级到高级的发展过程，对中国古代政治制度和社会的发展产生了重要的影响。中国古代的选官制度是选拔人才的制度。历代选官制度的内容也十分广泛，包括多种选官途径，但是每一历史时期，总有一两种选官途径处于主导地位，它们对政治的发展起着重要的影响，是这一时期选官制度的主要代表形式。提问：大家回忆前面学习的内容，历史上我国古代选官制度，萌芽于何时？（原始社会末期的禅让制） ，教师补充...
