农村小学学困生转化课题第一阶段研究报告 农村小学学困生转化策略研究课题 第一阶段研究报告 XX 县区徐集镇教办课题组 2012 年 9 月 1 农村小学学困生转化策略研究课题 第一阶段研究报告 XX 县区徐集镇教办课题组 课题组主持人 杨庆昌 一、研究目标 1、组建课题组，撰写开题报告和研究方案，召开开题论证会，邀请有关专家进行指导，并提出修改意见
2、召开开题报告会，邀请有关专家进行指导，并提出修改意见
3、根据有关专家提出的修改意见，完善课题实施方案
4、集中和分散相结合方式进行理论学习，掌握扎实的理论基础
二、研究内容 （1）、学习学困生的认知特点及规律
（2）、学习农村学困生成因的理论知识，包括社会文化对学困生的影响、学校教育对学困生的影响、家庭教育氛围与家庭结构对学困生的影响等
三、研究方法： 1、资料和文献法
收集、检索国内国际相关理论成果，提供必要的理论学习和研究基础
2、观察法：观察“学困生”平时活动情况，了解其发展状态 2 四、预期研究成果 1、成立俆集教办课题组 课题组是以杨庆昌同志为组长的八位一线教师组成，并得到了领导和专家的支持，具体分工如下： 课题领导小组组长：张士方副组长：高峰 成员：盛庆喜杨庆昌指导专家 李升许鑫乔卫华孙霞课题组成成员及分工 组长：杨庆昌领导组织课题研究与实施副组长：杨东孔 组织小学数学实验 仇念章组织小学语文实验 成员：吴金凤 组织实验、收集整理材料 张宪勇 小学数学实验刘春梅 小学语文实验薛香菊 小学语文实验李玉荣 小学数学实验 2 学习以下相关理论 ⑴《教育心理学》张大均主编人民教育出版社年 2004 ⑵《今日教育》孙曙主编今日教育杂志社出版 2006 年 10月 ⑶《情绪心理学》k
strongman 著王力主译中国轻工业出版社 2006 年 1 月 ⑷《教育双周刊》2006 年 7 月下 ⑸《新德育》
