中班表演游戏阶段计划 学期目标 1 、 让幼儿学会按意愿选择并扮演角色,培养幼儿对表演游戏的兴趣。 2 、 通过游戏,帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。 3 、 通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚地用普通话表达思想。 4 、 培养幼儿与同伴共同表演的兴趣,通过游戏学会与同伴友好的相处。 5 、 在教师的提示下,学习按情节和人物对话及动作表演游戏。 学会遵守简单的游戏规则。 情况分析: 本班幼儿经过一学期的表演游戏,对表游有了一定的认识,基本能按照故事内容进行游戏,但对于创编角色,添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段,只有个别幼儿会稍做创编。 第一阶段: 游戏主题:《三只蝴蝶》 游戏目标: 1、通过表演,培养幼儿对表演游戏产生兴趣。 2、通过参与表演,让幼儿学习初步分配角色,选择角色,增强幼儿的独立能力。 3、通过表演,帮助幼儿学习倾听别人谈话,大胆的表达。 4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象,故事情节。 5、幼儿与同伴相亲相爱地相处,互相关心互相帮助。 活动准备: 1、知识经验准备:幼儿了解故事三只蝴蝶,熟悉故事人物形象。 2、物质准备:三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。 第一次指导 1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。 2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。 3、再次观看哥哥姐姐表演,对故事进一步熟悉。 4、提问:故事名字叫什么?故事里都有些谁? 发生了什么事情? 5、 示头饰,巩固幼儿对人物的熟悉,引起幼儿带上头饰表演的兴趣。 6、 初次分组全班集体表演。 第二次指导 1、出示头饰、道具,引起幼儿对表演的兴趣。 2、集体分组表演,复习上次表演情况。 3、请个别能力强的幼儿,示范表演,让幼儿初步了解表演程序。 4、教师指导分配表演角色,其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。 5、教师重点表演区,巡回指导其他各区活动。 6、游戏结束,根据游戏情况进行总结。 第三次指导 1、针对本班幼儿角色容易混淆情况,再次强调,帮助幼儿们共同提升。 2、将本班分成几组,共同表演,加强幼儿对语言的熟悉,提高幼儿语言的连贯性 、生动性 。 3、 儿根据意愿自选游戏,教师重点指导表演游戏区:①在角色的分配上,进行协商指导。②在表演方位上,帮助幼儿安排合适的位置。③请能力强的个别幼儿共同指导其余幼儿的语言音量、生动性、连贯性。 4、 游戏结束,指导幼儿快速、有规律的收拾玩具。 5、 ...