1 / 7 2018 年暑假小升初衔接语文培训（三）班级姓名专题三病句的辨析【课前积累】行军九日思长安故园岑参强于登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。译文： 九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍在这战场零星的开放了。赏析： 唐代以九月九日重阳节登高为题材的好不少，并且各有特点。岑参的这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素，实际构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。【专题讲解】病句的辨析【方法突破】1. 判断句子的正误，从语序不当、搭配不当、成分残缺或者赘余、结构混乱、不合逻辑、句式杂糅等方面去辨析。2. 凭借语感、语法和修辞去发现问题，病句往往有语法错误、违背事理、修辞不当等问题。3. 采用增、删、调、换等方式去修改病句。【常见语病】1. 用词不当这类病句主要是由于对词义理解不清，而错用了近义词、 褒义词或关联词等， 尤其是近义词，不能从词的范围大小、词义轻重、感情色彩的褒贬等方面正确使用词语，造成词不达意，违反了句子结构规律，违反客观事理的病句。例如：（ 1）我们要发挥老一辈的革命精神。（“发挥”改为“发扬”）（2）同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。（“揭发”改为“指出”）（3）他虽然学习好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。（“虽然⋯⋯但是⋯⋯”改为“不仅⋯⋯而且⋯⋯”）2. 成分残缺除独词句， 无主句外， 一个句子至少应有两部分，一部分指出要说的对象是“谁”或“什么” ；另一部分指出说明的对象“怎么样”或“是什么”。如果少了其中任何一部分，句子就不完整，就是成分残缺。2 / 7 例如：（ 1）通过这件事，明白了一个道理。（少主语）（2）公共汽车将在我们家门前的公路上。（少谓语）（3）我们开展学习雷锋。（少宾语）3. 搭配不当句子是一个一个的词按照一定规律组合而成的。这种有规律的组合，就是词语搭配。 词语间的搭配相对稳定。如果违反了搭配的规律，就会犯搭配不当的错误。例如：（1）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。（删去“的人”）（2）在老师的帮助下，我很快克服了错误。（改为“克服的困难”或“改正了错误”）（3）会场上到处是五颜六色的红旗。（“红旗”改为“彩旗”）（4）我的心在热烈地跳动。（“热烈”改为“激烈”）（5）我...
