跟 文 具 浪 费 现 象 说 再 见 一 、 问 题 的 提 出 开 学 期 间 总 能 看 见 家 长 带 着 孩 子 进 出 文 具 市 场 ， 买 书 包 ， 买 笔 ， 买 文 具 盒 ，到 学 校 看 见 同 学 们 个 个 都 背 着 新 书 包 ， 他 们 的 八 成 新 的 书 包 呢 ？ 我 问 了 几 个 同学 ， 都 说 丢 垃 圾 桶 了 ， 再 看 看 文 具 盒 、 笔 ， 很 多 同 学 都 是 新 的 ， 所 以 我 们 想 对 同学 们 文 具 使 用 浪 费 情 况 做 一 个 调 查 研 究 。 我 们 觉 得 各 班 同 学 学 习 用 品 的 浪 费 现 象较 为 严 重 ，但 他 们 都 并 没 有 意 识 到 浪 费 的 严 重 性 。 所 以 我 们 想 浪 费 现 象 多 么 严 重 ，应 该 引 起 学 生 、 家 长 的 关 注 和 警 醒 。 二 、 目 的 与 意 义 1 、 通 过 问 卷 调 查 、 采 访 等 活 动 ， 了 解 文 具 浪 费 现 象 的 原 因 。 对 学 习 用 品的 浪 费 现 象 有 初 步 的 认 识 。 2、 了 解 同 学 们 购 买 和 使 用 文 具 的 情 况 ， 倡 仪 合 理 地 适当地 购 买 文 具 ， 让更多 的 同 学 树立节约社会资源的 意 识 ， 为 倡 导节约型社会人人都 出 一 份力。 3、 学 习 用 品 的 浪 费 现 象 应 该 引 起 学 生 家 长 的 关 注 。 三、 内容 1、 问 卷 调 查 了 解 同 学 们 文 具 浪 费 现 象 的 原 因 ， 购 买 和 使 用 文 具 的 情 况 。 2、 采 访 家 长 对 文 具 浪 费 现 象 的 看 法。 3、 向大家 介绍， 浪 费 必将造成 环境污染、 资源浪 费 等 系列严 重 问 题 ， 宣传、倡 导合 理 地 适当地 购 买 文 具 。 四、 方法： 资料查 阅法：我 们 可以 到 图书 馆查 阅资料， 还可以 到 电子 阅览室上网查 询。 调 查 问 卷 法：我 们 对 家 长 、 学 生 进 行问 卷 调 查 ， 并 对 调 查 结果进 行分析。 实践活 动 法：开 展““旧文 具 新 用 处”系列实践活 动 五、 研 究 步 骤 （一 ）问 卷 调 查 1、 设计调...
