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山东普通中小学校办学条件标准---条文说明资料VIP免费

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附件:山东省普通中小学校办学条件标准条文说明2 目录第一章总则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()第二章设置与规划⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()第三章建设用地⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()第四章校舍建筑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()第五章教育装备⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()第六章师资配备⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()第七章经费保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()第八章附则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()3 第一章总则第一条制定标准的目的。标准是贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011~2020)》的一项重要措施。随着基础教育综合改革深入推进和均衡发展程度提升,对学校办学条件和环境提出了新要求,需要制定一个科学、合理的学校办学条件标准,使学校的规划设计、校舍建设、教育装备配备和管理有章可循。第二条标准的功能定位。标准是学校规划、建设、评估的基本依据。 但作为检查评估尺度仅适用于新建学校,原有老学校受占地、环境等条件限制,无法达到本标准的,在运动场地、绿化地面积方面可适当放宽标准要求,教学用房单间面积在满足教学基本需要前提下,也可适当放宽要求,评估标准应另行制定。第三条标准的适用范围。本标准适用于普通中小学校。其中义务教育阶段学校办学条件标准,适用于实行 “六三学制” 的学校。实行“五四学制” 的学校按照办学规模相近的“六三学制”学校标准配置校舍(实验室、多功能教室除外)、运动场地、教育装备等;其中,理化生实验室、小学科学教室和多功能教室,按照每年级平行班数相同的“六三学制”初中、小学所配置的间数(面积) 设置。 低于“六三学制” 小学最低规模的 “五四学制”小学, 按“六三学制” 小学最低规模标准执行;高于“六三学制”初中最大规模的,应按比例适当增加。4 第四条标准的分类。鉴于我省区域间经济发展水平差距较大,将学校建设标准分为三类:其中标准Ⅰ为基本标准,以不低于国家基本标准为原则,参照《中小学校设计规范》、国家《城市普通中小学校校舍建设标准》(个别指标不低于《农村普通中小学建设标准》 ),按照满足基本教学需要的原则制定,对校舍用房做了适当调整。 标准Ⅱ是较高标准,以略高于国家现行标准为原则, 适当补充、调整校舍用房及其设置,按照较好的满足课程教学改革和素质教育的需要制定,总体水平与我省原基本办...

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