1 15 小 岛 1. 会认“瞒、域、艇”等 12 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。 3. 了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。 4. 准确理解最后两个自然段的内容，感受文章表达的思想感情。 重点 用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。 难点 体会战士们的精神品质，了解文章所表达的思想感情。 1.字词教学。 本课要求的会认字有 12 个，其中“艇、哼、咙、勺、搅”特别容易读错，要重点强调和指导。另外，五年级的学生识字能力比较强了，要放手让学生自己去想办法识字，如查字典、问别人，学会根据汉字的结构特点大胆猜读、跳读。 2.阅读理解。 《小岛》主要写了一位将军登上小岛，看到了岛上恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，但是战士们却凭借着一腔热血和对生活、对祖国的热爱，想尽办法战胜恶劣的自然环境，尽量改善生活条件，忠 诚 地守 卫 着祖国的边疆 ，将军为 此 而 感动 ，向 战士们表达了崇 高 的敬 意 。 文章第 1 自然段介 绍 小岛的特点，并 引 出 岛上的战士。中间 部 分 主要写将军登上小岛后的见 闻 ，重点写了小菜 园 和吃 饭 两个场 景 ，其中有伏 笔 、有照 应 ，故事情节 引 人入 胜。文章的最后两个自然段写将军离 开 小岛时 的表现 ，从 中可 以 体会出 将军对边防战士那 崇 高 的敬 意 。教 学时 ，要坚 持 以 学生为本，以 读为 本，把 “读”贯 穿 于 整 个课堂 教 学。通 过 有声 有色 的读文，学生可 以 更 多 、更 直 接 地与 文本对话 ，在 文本语 境中同 人物 进 行 心 灵 对话 ，使 课堂 教 学回 归 语 文教 学的本色 。通 过 不 同 形 式 的读，学生可 以 在 读的过 程 中体会到作 者 所要表达的思想感情，领 悟 到文章的表达方 法。 3.表达运用。 2 在现实社会中，有许多让人敬佩的人，他们默默无闻，坚守岗位，克服艰难困苦，为社会、为祖国、为他人做着无私的奉献。学习了本文后，同学们要走向社会、深入生活，观察那些令人敬佩的人，发现他们的特点和高尚品格，记录下来，表达自己的敬佩之情。 1.预习提纲 （1）自读课文，认识生字词，不理解的词语查词典和其他工具书解决。 （2）读课文，把课文读正确、流利，试着用将军的口吻讲述自己登上小...
