义务教育段综合实践活动、地方课程、学校课程设置建议 依据教育部《义务教育课程实验方案》和《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）》要求，除小学1—2年级不设“综合实践活动”课程外，3—9年级均设置了“综合实践、地方与学校”三类课程
三类课程的周课时数为：小学1—2年级，地方与学校课程每周 4节；小学3—4年级，综合实践活动每周 2节，地方与学校课程每周 3节；小学5—6年级，综合实践每周 3节，地方与学校课程每周 2节；初中 7—9年级，综合实践每周 3节，地方与学校课程每周分别为 4、3、2节
三类课程均包含丰富的内容，学校层面如何设置这些课程，从而做到开全课程、开足课时呢
一、关于综实践活动课程的设置 教育部《义务教育课程实验方案》指出：“综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根椐教育部有关要求自主开发使用
综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排
”综合实践活动的主要内容包括：“信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等
” 义务教育阶段从 3年级开设综合实践活动，除3—4年级每周 2课时外，其余年级均为每周 3课时
1、信息技术：《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》要求: 小学阶段信息技术课程，一般不少于 68学时；初中阶段信息技术课程，一般不少于 68学时,建议从 3年级开始，每周安排 1课时
2、研究性学习：以小课题研究的形式呈现，可与社区服务、社会实践结合在一起开设
建议从 3年级开始，每周安排 1课时
社区服务与社会实践可以安排在双休日或节假日
3、劳动与技术教育：根据教育部有关要求，建议从小学 5年级开始，每开设 1节劳动技术课
4、教育部《义务教育课程实验方案》规定：“晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排
”建议把这些内容纳入课
