地方高校服务新农村建设的研究VIP专享VIP免费

地方高校服务新农村建设的研究摘要：为了更好地服务社会主义新农村建设，高等农业院校应当在以往服务农村的基础上积极探索服务新农村的新形式、新方法。在结合青岛农业大学服务新农村实践经验的基础上，简要介绍高等农业院校服务新农村可采取的一些模式，同时对地方高校服务新农村建设的途径和方法进行了探索，旨在促进高校服务社会职能在新形势下的发挥，并为推动新农村建设发展提供建议。关键词：高等农业院校；新农村建设；青岛农业大学中图分类号：g648.4文献标志码：a文章编号：1673-291x（20XX）07-0206-0420XX年2月1日，中共中央、国务院印发了《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》，即为我们所熟悉的“1号文件”。“1号文件”指出，20XX年，农业农村工作要全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，主动适应经济发展新常态，按照稳粮增收、提质增效、创新驱动的总要求，在建设新农村上迈出新步伐，为经济社会持续健康发展提供有力支撑。地方院校作为地方社会经济发展人才培养的摇篮、培养技能型人才的重要基地，在新农村建设中如何培养适应农村需要的人才、适应终生教育的发展趋势、为国家经济的持续发展培养大量社会需要的高等技术人才，是一个有待研究的重大课题和内容。本文旨在研究和解决地方高校服务新农村建设问题，对构建和谐社会及全面实现小康社会具有重要意义，同时又对解决地方高校发展中遇到的瓶颈问题具有很强的现实意义。一、国内外研究现状及发展动态国外高等院校服务当地经济的研究主要关注国外高职院校专业设置、学校管理以及学生收费等方面是如何为当地经济和社会发展服务的。大学把直接为社会服务作为自己的职能，一般认为开始于19世纪中叶的美国。1862年，美国总统林肯签署了《莫里尔法案》，成批建“赠地学院”，并赋予美国高等教第1页共7页育一项新的职能――服务。使服务成为继教学、科研之后高等学校所承担的第三项职能，从而确立了大学社会服务这一职能。从此，大学不仅为社会普及农业科学知识，也提供许多有关卫生、经济、管理与教育等方面的咨询，成为政府的“智囊”，开创了大学与社会各个领域合作的先例。大学也因之开始从社会的边缘走向社会的中心，依靠培养高层次的人才和推广科学技术为社会服务，以获得经济和社会效益的双丰收。国内高等院校服务新农村建设的实践研究。这类研究比较零散，没有形成理论体系。2006年12月2日，教育部、科技部、农业部、XX省人民政府在河北农业大学联合召开“高等学校为社会主义新农村建设服务座谈会”，许多涉农高校在会上介绍了为新农村建设服务的经验。国内部分学者对高等院校如何服务新农村建设提出了许多建议。以下几个有代表性的观点：人才培养、培训；科技服务；建立示范基地、实训基地；河北农业大学在高等学校为社会主义新农村建设服务座谈会上发表的“深化‘太行山道路’服务新农村建设”中指出要：加强校地合作，加大服务“三农”力度。虽然很多学者对高等院校服务新农村建设作了细致的研究，但通过对研究现状的分析可以发现还有许多需要完善的地方。因此，本文侧重研究和解决地方高校服务新农村建设问题，以便有利于新农村建设。二、地方高校服务新农村建设的相关模式――以青岛农业大学为例近年来，青岛农业大学坚持科研强校战略，走产学研相结合的道路。组建了一批校级、省市级和国家级科技创新平台、研发基地和中外合作研究机构。完善了科研管理与奖励制度。获得纵向自然科学类课题409项，包括“863”、“973”、国家支撑计划以及转基因重大专项等国家主要科研计划课题，项目经费达2.19亿元。全校教职工发表学术论文8724篇，sci、ei、istp三大检索收录论文数量大幅增长；出版专著和教材173部。获得国家级科技奖励2项、省部级科技奖励26项、国家植物新品种权2项、省级审定作物新品种18个。（一）校地共建：与地方政府合作服务新农村建设第2页共7页青岛农业大学长期致力于农业科技的创新与推广，成立了全国唯一的合作社学院，建成校外农业技术推广服务基地360余个，向社会转让推广农业高新技术成果170余项，培训新型农民、合...