1 幼儿心理学1、学前儿童心理学是研究学前期（0-6 、7 岁）儿童心理发展规律和特点的科学。P1（定义）2、一般认为，在幼儿主题和客体相互作用的过程中，社会和学校教育向幼儿提出的要求所引起的新的需要 和幼儿 原有的心理水平之间的矛盾， 是其心理发展的动力。游戏活动就是其心理发展的最重要基础。P4（填空）3、在教育过程中，过高或过低的要求都不利于幼儿心理的发展，只有那些高于 幼儿原有水平，经过 教师指导 和幼儿主观努力 后可以达到的要求，才是最 适合 的要求， 才能有效促进幼儿心理的发展。 P5（辨析）4、简答：遗传、环境和教育在幼儿心理发展中的作用？（影响儿童心理发展的条件是什么？）1. 遗传 是幼儿心理发展的必要物质前提 。P5-102. 环境 在一定条件下对幼儿心理发展起决定作用 。环境决定了儿童心理发展的内容、方向和水平 。 3. 教育 是幼儿心理发展的重要条件，对幼儿心理发展起主导作用 。5、简答：教育为什么对幼儿心理发展起主导作用？P10 第一 ，教育是一种有目的、有计划、有系统的对幼儿施加影响的过程。第二 ，教育可以根据个体差异因材施教，因此更能充分发挥遗传和环境中的有利因素，克服其不利因素，促使幼儿心理更好地发展。第三 ，幼儿进入幼儿园后，大部分时间在集体中接受教育。6、儿童心理年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。各个阶段间既是互相连续的，又是有区别的。P12（填空）7、简答：为什么儿童的心理年龄特征是稳定性与可变性的统一？P13 一般说来，在一定社会和教育条件下，儿童心理年龄特征具有一定的稳定性。1. 儿童发展阶段的顺序，每一阶段的变化过程和速度，大体上都是稳定的、共同的。2. 由于社会和教育条件在每个儿童身上起作用的程度不尽相同，因此儿童心理发展过程和速度，彼此之间可能会有一定的差距，这就是所谓的可变性。8、儿童心理发展的最佳年龄期 （关键期或敏感期）是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为 十分 敏感 ，学习起来非常容易。错过了这个时期， 学习起来就会发生困难，甚至影响终身。9、简答：研究学前儿童心理的基本原则中，客观性原则包括哪两方面的含义：P16 第一， 必须考虑到幼儿生活的客观条件。第二， 任何结论都要以充分的事实材料为依据。10、纵向研究 是在比较 长的时间内， 对一个 或几个 幼儿的心理发展进行有系统的定期的...
