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下载后可任意编辑1 今日天气怎么样教案及反思11《今日天气怎么样》教学设计【教材分析】《今日天气怎么样》是苏教版小学科学二年级上册第一单元《关怀天气》的起始课。本课遵循学生的认知顺序,逐渐深化地安排了四个活动。第一个活动是观察,让学生到教室外面去看一看,观察并描述今日的天气。第二个活动是动手,引导学生用自己的符号来表示今日的天气,了解今日天气的主要特征。第三个活动分两个沟通话题展开:一是通过回忆曾经遇到过的不同天气,如雨天、刮风、下雪和沙尘暴等,让学生意识到天气是会变化的,天气现象有很多种类型;二是猜一猜、认一认表示不同天气的标准气象符号,知道用符号表示天气的意义。第四个活动是阅读和沟通,通过教材提供的一份天气预报,让学生了解描述天气现象的几个主要维度。【学情分析】学生对这门课程的热情高,喜爱动手实践,已经具备初步的观察能力和自主学习的能力,由于生活经验的积累,他们或多或少都对天气有所认识和了解,但是这些认识是零散的、片面的、不够深化。针对这种情况,我在设计本节课的时侯,注重激发的学习兴趣,努力创设和谐的学习氛围,培育学生概括能力,进展创断个性,发挥学习主动性。【教学目标】科学知识:1.认识不同的天气现象,会用简单的符号表示天气。2.知道天气预报中的气象要素。科学探究:在老师的指导下,能够自己设计符号来表达天气情况,会从不同的维度描述今日的天气,能够正确阅读天气预报。科学态度:能在好奇心的驱使下,对天气现象、天气符号、天气预报表现出探究兴趣。下载后可任意编辑科学、技术、社会与环境:了解天气,认识天气,认识到保护环境对天气的重要性。【教学重点】认识常见的气象符号。【教学难点】分析天气预报中的气象要素。【教学准备】老师材料:课件,视频,音频,各种天气图片,各种天气符号卡片学生材料:每组天气符号设计卡片若干张【教学过程设计】一、歌曲导入,激发兴趣师:小朋友们,你们喜爱听儿歌吗?今日老师给大家带来一首好听的歌曲我们一起来欣赏好吗?(看视频)这首儿歌主要讲什么?学生:每个月天气不一样。师:每天的天气一样吗?(不一样)这节课,我们就一起来讨论学习今日天气怎么样?板书课题。二、设计简单的天气符号。师:看样子大家都能用语言来描述今日的天气,那你能设计一个符号,记录今日的天气情况吗?下面我们就来做个小小的设计师来设计晴天的天气符号,看谁的作品最有创意。活动一:1.学生在纸上设计表示晴天的简单...

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