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找到关键词“《可能性的大小》教学设计”相关内容 9搜索耗时:0.0110秒

苏教版四年级上册《能性能性大小教学设计-优秀教案

学科数学年级四年级教科书版本及早节苏教版上册第六单元单元(或主题)教学设计单元(或主题)名称能性1.单元(或主题)教学设计说明本单元主要教学事件发生能性。学习这部分内容,可以使学生初步了解简单随机现...

时间:2025-05-25 05:22栏目:行业资料

苏教版第十一册第八单元用分数表示能性大小优秀教学设计和反思

精品文档---下载后可任意编辑苏教版第十一册第八单元用分数表示能性大小优秀教学设计和反思1、循序渐近教学用分数表示简单事件发生能性。 例 1 中,乒乓球可能在裁判员左手,也可能在右手,运动员猜对、猜错...

时间:2025-03-05 12:39栏目:行业资料

能性大小教学设计

20 × 20 能性大小(第3 课时)教学设计教学内容及解析:人教版小学数学五年级上册P.103. 例 3 及练习二十二第 1―3题。“ 能性”这一内容,在三年级上册已经有涉及,主要是让学生初步体验有些事件发生是确定,有...

时间:2024-11-21 03:59栏目:行业资料

用分数表示能性大小教学设计

用分数表示能性大小教学设计——苏教版六年级上册 滨海园区恒兴小学 孙锦萍 教学目标:1、使学生联系分数意义,初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生能性方法,会用分数表示能性大小,进一步加...

时间:2024-11-20 20:46栏目:幼儿/小学教育

用分数表示能性大小教学设计

用分数表示能性大小扬中市实验小学刘春林[教学内容]教科书数学六年级上册94-96页例1、例2及“试一试”、“练一练”和练习十八第1、2题。[教材简析]例1教学用几分之一表示事件发生能性。学生在四年级(上册)...

时间:2024-11-19 08:14栏目:幼儿/小学教育

用分数表示能性大小教学设计 (2)

用分数表示能性大小南通市竹行小学成忠平教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册94-96页例1、例2。教学目标:1.通过学习,让学生进一步感受事件发生不确定性,增强学生量化数学意识。2.学会初...

时间:2024-11-19 07:58栏目:幼儿/小学教育

能性大小教学设计

能性大小教学设计江油市胜利街小学:李金蓉教学内容:能性大小(人教版五年级上册P45例2)教学目标:1.知识技能目标:使学生进一步体验不确定事件,知道事件发生能性是有大小。2.过程方法目标:经...

时间:2024-11-17 07:43栏目:行业资料

能性大小教学设计

1《能性大小教学设计三亚市第十小学梁小丹教学内容:人教版五年级上册第45~46页.教学目标:1、知识目标:使学生能够列出简单试验所发生结果,知道事件发生能性是有大有小。2、过程与方法目标:通过学生亲...

时间:2024-11-13 07:41栏目:幼儿/小学教育

能性大小教学设计

能性大小教学设计砀城一小袁晶教学目标:1、经历和体验收集、整理、分析数据过程,学会用画“正”字方法记录整理数据。2、经历操作实验具体过程,从中体验某些事件发生能性是相等。能对简单实...

时间:2024-11-13 02:02栏目:幼儿/小学教育

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