学科数学年级四年级教科书版本及早节苏教版上册第六单元单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称可能性1.单元（或主题）教学设计说明本单元主要教学事件发生的可能性。学习这部分内容,可以使学生初步了解简单随机现象的特点，感受简单随机事件发生的可能性的大小，发展随机意识，增强数据分析观念。同时也能拓展学生解决简单实际问题的范围，发展分析问题和解决问题的能力，为第三学段学习随机事件发生的概率奠定基础。本单元的教学重点是:感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。教学难点是:判断简单事件发生的可能性大小。2.单元（或主题）学习目标与重点难点学习目标：1•使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2•使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。3•使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣重点难点：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）课时安排：2 课时教与学活动规划：（1）由故事引入可能性这个主题，采用情境探究法。（2）通过参与转转盘实验，让学生“操作一观察一理解一应用”的学习过程中，不断体验事件发生的可能性的大小与面积的大小和数量的多少有关。（3）在教学中，采用“猜一猜一一做一做一一想一想一一说一说”活动来激发学生的学习积极性,使学生能主动、积极地参与到学习的过程中。已学过的相关内容本单元的主要内容后续学习的相关内容・生活中积累起來的游戏活动经验•简单的随机现象•简单随机事件发生的可能性・随机瞬件发生的概率（第二学段）第 1 课时教学设计（其他课时同）课题可能性及可能性的大小新授课©章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口1.教学内容分析本单元是学生在小学阶段唯一一次对概率知识的学习，是在学生已经积累了一些可能性方面的模糊的生活经验的基础上学习的，又是以后学习较复杂的概率知识的基础。这部分学习内容相对抽象 ,教学时...
