学案 74 不等式选讲(一)不等式的基本性质及含有绝对值的不等式导学目标： 1.理解不等式的基本性质.2.理解绝对值的几何意义，理解绝对值不等式的性质：|a＋b|≤|a|＋|b|.3.求解以下类型的不等式：|ax＋b|≤c；|ax＋b|≥c；|x－a|＋|...
时间:2025-06-20 21:58栏目:中学教育
第一讲 不等式和绝对值不等式课 题： 第 01 课时 不等式的基本性质教学目标：1． 理解用两个实数差的符号来规定两个实数大小的意义，建立不等式研究的基础。2． 掌握不等式的基本性质，并能加以证明；会用不等式的基本性...
时间:2025-06-15 11:34栏目:中学教育
不等式的基本性质的教学课件 教学重点：掌握不等式的三条基本性质，尤其是不等式的基本性质 3． 教学难点：正确应用不等式的三条基本性质进行不等式变形． 1、 探究并掌握不等式的基本性质 2、 会用不等式的基本性质进...
时间:2025-06-03 07:13栏目:行业资料
课题不等式的基本性质及元二次不等式解法教学内容、知识梳理与例题解析(一)不等式的基本性质：判断两个实数 a 与 b 之间的大小关系，可以通过将它们的差与零相比较来确定，即 a>b 的充分必要条件是 a-b>0；a=b 的充分必要条...
时间:2025-05-30 04:56栏目:行业资料
第 3 讲 不等式的性质和基本不等式[玩前必备]1．不等式的基本性质性质性质内容特别提醒对称性a>b⇔b < a ⇔传递性a>b，b>c⇒a > c ⇒可加性a>b⇔a ＋ c > b ＋ c ⇔可乘性⇒ac > bc 注意 c 的符号⇒ac < bc 同向可加性⇒a ＋ c > b ＋ d ⇒同...
时间:2025-05-15 10:35栏目:行业资料
高中不等式的根本性质1、假设 a＞b,那么 b＜a；2、假设 a＞b,b＞c,那么 a＞c；3、假设 a＞b,那么,a＋c＞b＋c；4、假设 a＞b.c＞d 那么,a＋c＞b＋d；5、假设 a＞b,c＞0 那么,ac＞bc;a＞b,c＜0 那么.ac＜bc；6、假设 a＞b＞0,c＞d＞0 那么,ac＞bd....
时间:2025-04-26 17:54栏目:行业资料
等式和不等式的根本性质区别等式的两边同时乘以〔或除以〕同一个不为 0 的数，等式仍然成立；不等式的两边同时乘以〔或除以〕同一个正数，不等式仍然成立；不等式的两边同时乘以〔或除以〕同一个负数，不等式改变方向...
时间:2025-04-26 17:21栏目:行业资料
不等式的根本性质有哪些根本性质：①对称性；②传递性；③加法单调性，即同向不等式可加性；④乘法单调性；⑤同向正值不等式可乘性；⑥正值不等式可乘方；⑦正值不等式可开方；⑧倒数法那么。不等式 8 个根本性质假如...
时间:2025-04-20 13:03栏目:行业资料
第 3 讲 不等式的性质和基本不等式[玩前必备]1．不等式的基本性质性质性质内容特别提醒对称性a>b⇔b < a ⇔传递性a>b，b>c⇒a > c ⇒可加性a>b⇔a ＋ c > b ＋ c ⇔可乘性⇒ac > bc 注意 c 的符号⇒ac < bc 同向可加性⇒a ＋ c > b ＋ d ⇒同...
时间:2025-04-19 09:11栏目:行业资料
不等式的基本性质各位老师，同学：大家好!今日我说课的内容是人教版九年义务教育七年级下册第九章第一课时第二小节《不等式的基本性质》。（板书题目）接下来我将从教材分析，学情分析，学法教法,教学过程，板书设计...
时间:2025-04-09 17:02栏目:行业资料
