《大道之行也》教学设计 1.积累常用的文言词语;理解大同社会的特征。 2.理清层次;背诵课文。 3.感受古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧。 1.背诵课文。 2.理解大同社会的特征。 一课时 一、导入新课 (学生齐背...

时间:2025-06-02 10:31栏目:行业资料

《大道之行也》教学设计【教学目标】〖知识目标〗1、积累一些重要的词语。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3、背诵并默写全文。〖能力目标〗1、重视诵读，提高朗读和背诵能力，...

时间:2025-01-26 08:54栏目:行业资料

“注重学习方法指导，提高学生学习能力” 集体教研课教学设计 时间：2011 年 10 月 18 日授课教师王春红学 科语 文授课班级八年十班教 具学案课题24 大道之行也课 时1 课时授课类型单一课三维教学目标知识与技能读译诵课文，...

时间:2024-11-21 14:12栏目:幼儿/小学教育

1/4《大道之行也》教学设计课题《大道之行也》课时1时间2018.7.13课标要求及学情课标要求义务教育阶段的中学生初步了解文言常识，积累古文字词释义，对古文的阅读和学习产生兴趣。本文作为论述文，学生需要了解论点、论...

时间:2024-11-19 04:17栏目:行业资料

24课《大道之行也》教学设计一、开场白一部《礼记》，凝聚了古代先贤圣人的无穷智慧，千百年来为所有文人志士传颂歌吟。“修身齐家治国平天下。”“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”“道不拾遗，...

时间:2024-11-13 22:59栏目:幼儿/小学教育

《大道之行也》教学设计教学目标：一．知识和能力目标：1．积累文言词语。2．了解《礼仪》有关的知识。3．重视朗读，提高朗读能力，疏通文意，并背诵默写全文。二．过程和方法目标：1．整体感知文意，理清文章脉络。2...

时间:2024-11-13 22:43栏目:幼儿/小学教育

《大道之行也》教学设计基本信息学科语文年级八年级教学形式阅读点拨探究教师张智宏单位陕西省白水县田家炳中学课题名称《大道之行也》学情分析《大道之行也》是人教版八年级上册第五单元的一篇古文，古文对于八年级...

时间:2024-11-13 22:26栏目:幼儿/小学教育