“注重学习方法指导，提高学生学习能力” 集体教研课教学设计 时间：2011 年 10 月 18 日授课教师王春红学 科语 文授课班级八年十班教 具学案课题24 大道之行也课 时1 课时授课类型单一课三维教学目标知识与技能读译诵课文，掌握相关文言词，理解文意。过程与方法通过整体感知文意，理清文章脉络，形成背诵思路，提高诵读能力。情感态度与价值观树立乐于奉献、诚实守信、与人和睦相处等观念。教学重点在反复诵读中理解文意，力争当堂成诵。教学方法朗读法、分析法、点拨法教学难点引导学生了解“大同”社会的基本特征。学法指导自主、合作、探究教学过程教学内容师生活动导入新课朗读感知疏通文意理清思路巩固提升课堂小结布置作业由人们对美好生活的向往导入自主学习：自读课文，扫除字词障碍。听读课文，整体感知。合作学习：借助注释翻译课文。学生汇报学习成果。探究学习：1、如何理解大道、大同、大道之行？2、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句。3、文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？ 根据提示背诵课文。 略写一段文字，描述你想像中的未来社会。 激发情感，创设情境。学生自主学习。学生质疑 解决疑难 教师点拨。教师引导 学生归纳总结。培养合作、探究能力。培养学生分析和解决问题的能力。培养学生诵读能力。学以致用，训练写作。板书设计大道之行也 归属 互相关爱 和平领导 基本特征＜安居乐业 安定成员 大公无私 美好课后反思《大道之行也》学案一、读准加点字的读音：天下为（ ）公 选贤与（ ）能 幼有所长（ ），矜（ ）、寡、孤、独男有分（ ） 货恶（ ）其弃于地也 不必为（ ）己二、自由朗读课文，注意以下文言实词的意思，疏通文意。a．大道之行b．选贤与能c．讲信修睦d．故人不独亲其亲e．矜、寡、孤、独、废疾者 f．皆有所养g．男有分h．货恶其弃于地也i．不必藏于己j．谋闭而不兴k．盗窃乱贼而不作1．故外户而不闭三、朗读课文，合作探究：1、如何理解大道、大同、大道之行？ 2、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句。3、文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？四、根据提示背诵课文：大道之行也，________________，选________与________，讲________修________。故人________，________，使________， ________，________，矜________、________、________、________、废疾者皆有所养，男________，________。货恶其弃于地也...
