【创新方案】2013-2014 学年高中生物 4.2 基因对性状的控制导学设计 新人教版必修 2 基因对性状的控制 了解1.中心法则的发展历程及中心法则中遗传信息的流向2.基因、蛋白质与性状之间的关系理解基因型与表现型之间的关系1.中...

时间:2025-06-27 17:39栏目:中学教育

4.2 基因对性状的控制教学目标 1.了解中心法则的提出及其发展过程。2.通过中心法则图解理解遗传信息的流动方向。3.举例说明基因、蛋白质与性状的关系。4.了解性状是基因与环境共同作用的结果。一、中心法则的提出及发展1...

时间:2025-06-21 23:56栏目:中学教育

第 2 节 基因对性状的控制一、知识结构二、教学目标 1、解释中心法则。 2、举例说明基因与性状的关系。三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法[教学重点] ⑴ 中心法则。⑵ 基因、蛋白质与性状的关系。[解决...

时间:2025-06-21 23:56栏目:中学教育

时间:2025-06-21 23:43栏目:中学教育

第四章 第二节 基因对性状的控制一、回顾旧知1、基因指导蛋白质的合成包括 和 先后两个过程，这两个过程的场所分别是 、 ；这两个过程一般都能准确进行，一是有精确的 ，二是都遵循 。2、下图为人体内蛋白质合成的一个...

时间:2025-06-15 10:46栏目:中学教育

第四章基因的表达第 2 节基因对性状的控制考点解读1、理解基因的概念2、掌握基因控制蛋白质的合成过程3、了解基因对性状控制的表现重难点： 基因对性状的控制的方式自主探究1、学海导航：一、中心法则的提出及其发展1、...

时间:2025-06-15 10:46栏目:中学教育

第四章基因的表达第 2 节基因对性状的控制教学内容教师组织和引导学生活动教学意图问题探讨组织引导提示。〖提示〗1.水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些。2.这两种形态的叶，其细胞的基因组成应是一样的。3.为什么叶片...

时间:2025-06-15 10:46栏目:中学教育

第四章基因的表达第 2 节基因对性状的控制一.中心法则的提出及发展1. 复习提问：① 遗传信息的概念；② 在 DNA 上的遗传信息如何传递给后代并使后代表现出相应的性状？2. 学生看课本 69 页资料分析 ，将中心法则补充完整：...

时间:2025-06-15 10:45栏目:中学教育

第四章基因的表达第二节基因对性状的控制本节教材分析【三维目标】（一）知识目标：1、理解中心法则并绘制图解2、举例说明基因、蛋白质与性状的关系（二）能力目标:1、采用资料分析的方法，让学生亲身感受科学发展的...

时间:2025-06-15 10:45栏目:中学教育

基因对性状的控制一、学习目标：1.记住中心法则。2.能够举例说明基因、蛋白质与性状的关系.二、自主学习指导：自学指导一:请仔细阅读 P68“中心法则的提出及其发展”和 P69“资料分析”的内容，思考下列问题。（4分钟）找...

时间:2025-06-15 09:54栏目:中学教育