坚持唯物辩证法，反对形而上学“形而上学”取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语。 形而上学用最简单的语言来描述就是：一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物。二是指研究单凭直觉（超...

时间:2025-05-24 11:34栏目:中学教育

第三单元第三单元综合探究：坚持唯物辩证法反对形而上学综合探究：坚持唯物辩证法反对形而上学探究设疑探究设疑11：比较以上三组材料所列举的：比较以上三组材料所列举的老子和郭象、韩非和董仲舒、黑格尔和杜林言老...

时间:2024-11-20 00:47栏目:中学教育

神河中学蒋燕斌2017.12.26思考：在辽沈战役中如何选择首攻地区？为什么？从哲学上看,锦州就是辽沈战役关键之处，是多重矛盾中的主要矛盾。主要矛盾：事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。抓住重点...

时间:2024-11-18 20:47栏目:幼儿/小学教育

坚持唯物辩证法反对形而上学坚持唯物辩证法反对形而上学辩证法一词来源于古希腊文，意思是进行对话、论战。在古代哲学家那里，指的是通过揭露对方议论中的矛盾以取得胜利的艺术。后来，辩证法被当作是与形而上学相对...

时间:2024-11-18 16:44栏目:幼儿/小学教育

(构成、引起)联系发展矛盾根本内容根本动力唯物辩证法基本观点：（总特征）实质和核心：（根本观点）1.是唯物辩证法的根本观点。2.是唯物辩证法的实质与核心。3.是认识世界和改造世界的根本方法。矛盾的观点矛盾（...

时间:2024-11-18 16:30栏目:幼儿/小学教育

唯物辩证法联系观发展观矛盾观总特征总特征实质与核心要求根本观点树立创新意识（创新观）联系的观点孤立的观点矛盾分析法、全面的观点片面的观点发展的观点静止的观点辩证的否定肯定一切、否定一切要求要求要求要求...

时间:2024-11-17 18:54栏目:幼儿/小学教育

(1)本专题从方法论的角度回答了“如何正确看待我们周围的世界”这一主题。在复习过程中要围绕三个方面。第一，唯物辩证法的总特征，即联系的观点和发展的观点。第二，唯物辩证法的实质和核心，即矛盾规律。第三，唯物...

时间:2024-11-17 18:33栏目:幼儿/小学教育

内因1、内因和外因的含义是事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间对立统一(相互影响,作用,制约)的关系是事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间对立统一(相互影响,作用,制约)的关系外因一﹑事物发展的原因唯物辩证法...

时间:2024-11-17 18:29栏目:幼儿/小学教育

五通桥中学“通才杯”青年教师赛课参赛教师高中政治组谭志英要从整体上把握事物的联系（一）整体、部分的含义整体：指由及其发展的全过程。部分：指及发展全过程的各个阶段。①坐井观天②拿破仑的回忆录里有这样一段...

时间:2024-11-17 17:02栏目:幼儿/小学教育