《蚂蚁做操》预设教学设计课程分析：本节课的重点是学会用竖式计算乘法，难点是如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。这是学生第一次学习乘法的竖式计算，与加减法竖式不同的是：不是相同数位上的数相乘． 而是用...

时间:2025-01-04 04:11栏目:行业资料

优质资料欢迎下载乘法蚂蚁做操教学目标：1．在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化...

时间:2024-12-10 03:33栏目:行业资料

《蚂蚁做操》教学设计 【教学内容】本内容是三年级上册第 52 页《蚂蚁做操》【设计背景】 在学习本课之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了整十、整百数乘一位数的口算方法，本节课是在此基础上学习两位数...

时间:2024-11-20 19:42栏目:幼儿/小学教育

蚂蚁做操情境导入小蚂蚁们在做操。探究新知一共有多少只小蚂蚁?在电子图上圈一圈，算一算。12×4＝6×4＝2424×2＝4848（只）探究新知一共有多少只小蚂蚁?在电子图上圈一圈，算一算。12×4＝24×2＝4812×2＝2448（只）探究新...

时间:2024-11-20 11:24栏目:幼儿/小学教育

北师大版三年级上册第六单元乘法问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一共有多少只小蚂蚁？12×412×44个6●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●...

时间:2024-11-18 08:06栏目:幼儿/小学教育

《蚂蚁做操》教学设计学习目标：1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。3．在交...

时间:2024-11-16 10:37栏目:综合大类

《蚂蚁做操》预设教学设计课程分析：本节课的重点是学会用竖式计算乘法，难点是如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。这是学生第一次学习乘法的竖式计算，与加减法竖式不同的是：不是相同数位上的数相乘．而是用一...

时间:2024-11-15 19:11栏目:综合大类

《蚂蚁做早操》教学设计学习目标1．在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。3．在交...

时间:2024-11-13 22:56栏目:幼儿/小学教育