江苏省苏州市第五中学 2013-2014 学年高中生物 4.3 基因控制蛋白质的合成（1）同步导学案 苏教版必修 2班级： 姓名： 学号： 小组： 学习目标 1. 说明基因和遗传信息的关系。2.概述遗传信息的转录过程。课 前 预 习备注1、 认真...

时间:2025-07-06 18:32栏目:中学教育

江苏省苏州市第五中学 2013-2014 学年高中生物 4.3 基因控制蛋白质的合成（2）同步导学案 苏教版必修 2班级： 姓名： 学号： 小组： 学习目标 1. 概述翻译的过程 2. 理解中心法则课 前 预 习备注1、 阅读 p70 第三、四段，思考下列...

时间:2025-07-06 18:32栏目:中学教育

江苏省 2013-2014 学年高中生物 4.3 基因控制蛋白质的合成导学案 2 苏教版必修 2学习目标 1. 概述翻译的过程 2. 理解中心法则课 前 预 习备注1、 阅读 p70 第三、四段，思考下列几个问题。（1）什么是翻译？ （2）翻译在细胞的什么...

时间:2025-07-05 13:08栏目:中学教育

江苏省 2013-2014 学年高中生物 4.3 基因控制蛋白质的合成导学案 1 苏教版必修 2学 习目标 1. 说明基因和遗传信息的关系。 2.概述遗传信息的转录过程。课 前 预 习备注1、 认真阅读 p68 第一段，思考下列几个问题。（1）什么是基...

时间:2025-07-05 13:08栏目:中学教育

第四章基因的表达第 3 节 遗传密码的破译（选学）班级______姓名________学号____________【学习目标】1、说出遗传密码的阅读方式2、说出遗传密码的破译过程学习重点：遗传密码的破译过程教学难点： 尼伦伯格和马太设计的蛋白质...

时间:2025-06-15 10:49栏目:中学教育

第四章基因的表达 第 3 节遗传密码的破译教学内容教师组织和引导学生活动教学意图（一）问题探讨〖提示〗翻译成英文是：Where are genes located阅读思考回答引入新课一、遗传密码的阅读方式(二)思考与讨论克里克的证据〖提示...

时间:2025-06-15 10:49栏目:中学教育

第四章第 3 节 遗传密码的破译（选学）教 学目 标1、说出遗传密码的阅读方式2、说出遗传密码的破译过程教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点遗传密码的破译过程难点尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验...

时间:2025-06-15 10:48栏目:中学教育

第四章基因的表达 第 3节遗传密码的破译 [知识导航]1．_______年________________提出了 DNA 双螺旋结构模型2.伽莫夫提出__________________________的设想一．遗传密码的阅读方式：1．方式: ①_________方式和②____________方式2.写出下列 DNA 序...

时间:2025-06-15 10:48栏目:中学教育

2013-2014 学年高中生物 4.3 遗传密码的破译素材 2 新人教版必修2美国科学家破译出部分“超级病菌”遗传密码美国哈佛大学耐抗生素项目的科学家 22 日表示，他们正在利用所获得的现有各种耐万古霉素金葡菌菌株的基因组序列信...

时间:2025-06-15 10:48栏目:中学教育

2013-2014 学年高中生物 4.3 遗传密码的破译素材 1 新人教版必修2小资料一、证明 RNA 与蛋白质关系的两个实验：1955 年有人曾用洋葱很尖和变形虫进行实验，如果加入 RNA 酶分解细胞中的 RNA，蛋白质合成就停止，而如果再加进了从...

时间:2025-06-15 10:47栏目:中学教育