"辽宁省海城市牛庄高级中学 2013-2014 学年高中生物 1.1《从生物圈到细胞》学案 新人教版必修 1 "【自学学案】1. 细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研 究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有...

时间:2025-07-13 09:45栏目:中学教育

河南省沁阳市第一中学 2013-2014 学年高中生物 1.1 从生物圈到细胞导学案 新人教版必修 1知识目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。能力目标 能区分生命系统的不同结构层次。情感目...

时间:2025-07-12 00:02栏目:中学教育

【创新方案】2013-2014 学年高中生物 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)导学设计 新人教版必修 2了解1.遗传学中一些基本概念的含义2.用豌豆做遗传实验容易成功的原因理解1.基因的分离定律2.孟德尔的一对相对性状的杂交实验应用1.分...

时间:2025-06-27 17:37栏目:中学教育

第 1 章 走近细胞第 1 节 从生物圈到细胞【自学学案】1. 细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖________...

时间:2025-06-15 10:49栏目:中学教育

人教版 必修三 1.1 细胞生活的环境 学案【高效导航】一、 学习目标 1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、重点和难点 1.学习...

时间:2025-06-15 10:48栏目:中学教育

孟德尔的豌豆杂交试验（一）学案学习目的： 1 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交试验过程及分离规律。 2.理解测交的实质。 3.分析孟德尔遗传试验的科学方法和创新思维。 4 运用分离定律解释一些遗传现象。学习重点： 1. 对...

时间:2025-06-15 10:48栏目:中学教育

第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）教学设计：教学内容教师组织和引导学生活动教学意图第 1 课时引言 上课之前，先给大家讲一个笑话，遗传课上，老师问同学们：“哪位同学给大家解释解释，遗传、...

时间:2025-06-15 10:48栏目:中学教育

第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一课时[一]教学程序导言前面学习了遗传物质DNA及其基本单位--基因，知道它的复制使前后代保持连续性，它的表达使亲代和子代相似。那么，基因在传种接代过程中...

时间:2025-06-15 10:47栏目:中学教育

第一章遗传因子的发现第 1 节孟德尔豌豆的杂交实验（一）一、性状分离比的模拟实验及其拓展 性状分离比的模拟实验有利于学生认知减数分裂及分离定律的实质，相应的拓展实验则有利于学生将基因的分离定律和基因自由组...

时间:2025-06-15 10:47栏目:中学教育

第一章 遗传因子的发现第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一）本节教材分析（1）三维目标知识目标：1.简述孟德尔发现分离定律的实验过程及科学研究的一般方法。阐明基因的分离规律。2.解释孟德尔分离定律的实质。 3. 举例说明...

时间:2025-06-15 10:47栏目:中学教育