【创新方案】2013-2014 学年高中生物 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)导学设计 新人教版必修 2了解1.遗传学中一些基本概念的含义2.用豌豆做遗传实验容易成功的原因理解1.基因的分离定律2.孟德尔的一对相对性状的杂交实验应用1.分析孟德尔遗传实验的科学方法2.运用分离定律解释一些遗传现象1.一对相对性状的遗传实验2.对分离现象的解释及验证3.分离定律的内容和实质一、用豌豆做遗传实验的优点和方法(1)豌豆作为遗传实验材料的优点：① 自花传粉和闭花受粉，自然状态下，一般是纯种。② 具有易于区分的性状，且能稳定地遗传给后代。(2)人工异花传粉的一般步骤：去雄→套袋→传粉→套袋。(3)常见的遗传学符号及含义：符号PF1F2×⊗♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本二、一对相对性状的杂交实验1．过程P 高茎×矮茎 ↓F1 高 茎(显性性状) ↓⊗F 2 高茎 ∶矮茎(性状分离现象) 3 ∶1 (性状比)2．特点(1)P 具有相对性状。(2)F1全部表现为显性性状。(3)F2出现性状分离现象，分离比约为显性性状∶隐性性状＝3∶1。三、对分离现象的解释11．孟德尔对分离现象提出的假说(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)配子中的遗传因子是单个存在的。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。2．遗传图解 F1♀配子F2F1 ♂配子○D○d ○D○DD○Dd ○d○Dd○dd(1)F2遗传因子组成及比例为 1DD∶2Dd∶1dd。(2)F2性状表现及比例为 3 高∶ 1 矮 。3．性状分离比的模拟实验(1)模拟内容：用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟雌雄配子的随机结合。(2)分析结果得出结论：彩球组合类型数量比 DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1，彩球代表的显隐性状的数值比为 3∶1。四、对分离现象解释的验证1．方法测交，即 F1与隐性纯合子杂交。2．测交实验图解3．结论测交后代分离比接近 1∶1，符合预期的设想，从而证实 F1的遗传因子组成为 Dd，形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，产生 D 和 d 两种比例相等的配子。五、分离定律2(1)在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。(2)在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。一、用豌豆做实验材料的优点及方法1．阅读教材 P2～3，分析图 1－1、1－2、1－3，讨论下列问题：(1)结合花的生长过程，人工异花传粉过程中...
