《比的应用》教学设计教学目的：1理解按比分配的意义，并会按比分配解题，使学生掌握按比例分配应用题的特征和解答方法，并能正确解答。2经...
“按比分配应用题”教学设计城郊街向阳小学李俊华教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）六年级上册第三单元第49页的例2及相...
《按比分配解决问题》教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第54页例2及相关练习。教学目标：1．能在实例的分析中理解按比分配的...
R·六年级数学上册第3课时按比分配【学习目标】1.结合生活实际理解按比分配的意义和这一类问题的特点。2.掌握按比例分配问题的不同解法，体...
按比分配解决问题第四单元：比一、情境导入女生与男生的人数比是5:7。从这句话中，你得到了哪些信息？六（2）班一共有48人，男生、女生各有...
1解答按比例分配问题时，所给出的比如果不是最简比，必须化成最简单的整数比，否则计算出的结果是错误的。按比分配的应用题（共9种类型）知...
按比分配应用题及答案1、把300本作业按4∶5∶6分给四、五、六年级的同学，四、五、六年级的同学各得多少本作业本？解：4＋5＋6＝15300÷15...
