苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》（8～12）8、关于获取知识关于学生脑力劳动的积极性，人们已经谈论得很多了。但是可能有各式各样的积极...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》（19～25）19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段这里指的是那些很艰难、很缓慢地感知、理...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》（31～36）31、给准备教一年级的教师的建议你在小学里工作，现在正在教三年级。很快你就要教一年级学生...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》（13～18）13、评分应当是有分量的不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》（26～30）26、要教会儿童利用自由支配的时间对儿童来说，时间是怎么度过的，这和成年人的情况完全不同...
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》（1～3）给教师的一百条建议[苏]B·A苏霍姆林斯基代前言我在帕夫雷什中学工作的年代里，同刚开始工作的...
