贾谊 历史回顾总结１ . 春秋战国 , 群雄争霸 , 战乱纷争。( 争地以战 , 杀人盈野 ; 争城以战 , 杀人盈城 .)( 春秋五霸、战...
下载后可任意编辑高二语文必修三过秦论原文及翻译1.原文秦孝公据肴函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室有席卷天下、包举宇内、囊括四海之...
过秦论【背景材料】一、关于贾谊贾谊（前200—前168），西汉政论家、文学家。洛阳（今河南洛阳东）人，世称“贾生”。18岁时以能诵《诗》、...
过秦论教学目的1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作...
过秦论一、教学目的1、了解贾谊及文章的写作背景、借古讽今的意义2、积累相关的文言字词和文言现象3、学习文章从史实对比中引出结论的写作...
过秦论第2课时一、检查课文朗读情况。二、学生自学3－4段，教师点拨。第二部分（3－4自然段）：由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭...
过秦论教学目标1．掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握本文中的文言虚词...
过秦论第1课时教学目的：1、了解“赋”的特点；2、从秦的灭亡中吸取教训；3、文言词语的活用。重点难点：文中“议论”所包含的意思，四个“...
过秦论第二课时检查作业检查背诵第3段教学过程一、研习第4、5两段，理解作者对秦亡原因的分析。（一）诵读、研习第4段1．朗读一遍，然后概...
过秦论教学目标1.掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握本文中的文言虚词“...
读《过秦论》有感历史虽然已经过去，但历史留给后人们的思考却是永远值得我们去寻找答案的。秦国初期，“内力法度，务耕织，修守战之具……...
