2024《娜塔莎》教学设计教学目标知识与技能1、 初步了解小说刻画人物的艺术手法。2、 分析人物的语言、行动，把握娜塔莎的思想感情。3、...
《娜塔莎》读后感 在现实的灯光下，她显得那样无知或许，我可以说，娜塔莎是可爱的、天真的、单纯的。 我一点也不觉得娜塔莎是移情别恋或...
走出自我大树不应只看得自己的高大，而忘记落红无私的哺育。花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养。大海不应该只看到自己的深邃...
《娜塔莎》导学案【学习目标】1．了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。2．通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情...
娜塔莎列夫·托尔斯泰幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》列夫·托尔斯泰作者介绍列夫·托...
娜塔莎作者：列夫。托尔斯泰作者介绍列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家，美...
娜塔莎列夫·托尔斯泰选自《战争与和平》作者介绍列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗...
《娜塔莎》读后感在现实的灯光下，她显得那样无知或许，我可以说，娜塔莎是可爱的、天真的、单纯的。我一点也不觉得娜塔莎是移情别恋或是喜...
《娜塔莎》读后感《娜塔莎》读后感在现实的灯光下，她显得那样无知或许，我可以说，娜塔莎是可爱的、天真的、单纯的。我一点也不觉得娜塔莎...
第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《娜塔莎》读后感在现实的灯光下，她显得那样无知或许，我可以说，娜塔莎是可爱的、天真...
《娜塔莎》导学案湖大附中陈智一、学习目标1．品读语言，把握少女娜塔莎的形象特点，体会人物形象的复杂性。2．掌握“圆形人物”与“扁平人...
《娜塔莎》教学设计湖南永州市祁阳一中周洪波教学目标：1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。2、运用文本细读...
