一去二三里江南树高千尺宋邵雍汉乐府一去二三里，江南可采莲，树高千尺，烟村四五家，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。叶落归根；亭台六七座，鱼戏...
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。弟子规谨朝起早夜眠迟老易至...
《游子吟》执教：重庆市彭水县第一小学王娇娥教材：（选自西师版二年级上）一、教学目标：1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵并默写课...
13古诗两首所见（清.袁枚）教材分析：《所见》是人教版教材一年级下册第四组“快乐的夏天”中的一首古诗，这首诗非常的富有童趣：牧童骑在...
《梅花》教学设计教学内容：长春版一年级上册十一单元古诗《梅花》教材简析：教学目标：1、认识“梅、墙、数、枝、凌、寒、遥、暗、”等生...
小学语文古诗《己亥杂诗》教学设计◎教学目标知识目标：1、通过自学掌握生字，理解词意，了解诗意；背诵、默写《己亥杂诗》。2、积累其他爱...
古诗《枫桥夜泊》教案授课者：廖美玲授课班级：12服装授课时间：10月9日（周二）3—4节授课班级：12汽修1班授课时间：10月15日（周一）5—6...
别董大学习目标：1．学会“曛”这个生字。2．理解重点词语及诗句的意思。3．有感情的朗读，并能背诵。学习重难点：品味语言，读中悟情。掌...
古诗（古词）吟湖州(选)《湖州》元代戴元表山从天目成群出，水傍太湖分港流。行遍江南清丽地，人生只合住湖州。评注：这首古诗是将湖州描写...
古诗（古词）吟湖州(选)《湖州》元代戴元表山从天目成群出，水傍太湖分港流。行遍江南清丽地，人生只合住湖州。评注：这首古诗是将湖州描写...
1、七步诗曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？2、易水送别唐骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。3...
校本教材虹桥镇大湾柳树小学中年级版编写说明我国是一个文明古国,由古至今,中国几千年的文学之宗是诗,从唐1诗宋词到元曲,高潮迭起,名家辈出...
古诗诵读活动总结中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，...
课题古诗诵读花影课型课时安排一课时总第一课时授课日期教学三维目标知识与技能1、会认4个字。2、朗读古诗，熟读成诵.过程与方法借助图画了...
古诗诵读串词【篇一：古诗词朗诵节目串词】古诗词朗诵节目串词梨林一中李合奎开场白：中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是...
古诗诵读表演的串词【篇一：经典古诗诵读串词】1、经典古诗诵读串词男(甲)：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐...
《忆江南》和《六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）》教学设计学情分析1．词这种体裁在学生的语文学习中是第一次出现，接受一种新的东西对...
古诗诵读回乡偶书[教学目标]认知目标：学会生字，了解古诗大意。能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。情感目标：想象古诗所表现...
教学准备1.教学目标1、朗读并背诵古诗。2、理解诗句的意思，初步感受借景抒情的表达方式。3、在反复诵读与融情想象中感受诗歌的意象，体会...
《古诗二首》《送元二使安西》说课稿《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古...
