边角边一．教学目标：（一）知识与能力：(1)会用“边角边”定理判定两个三角形全等；(2)能正确的使用两个三角形的全等来证明两条线段相等、...
四边形格的窗棂、各种型号的电视机、风扇、电冰箱等，处处都有着四边形的身影，在本单元，我们将着重研究这些特殊的四边形，分析它们的联系...
位似教学目标知识技能1．了解位似图形和位似中心的概念.2．利用位似的性质将一个图形放大或缩小.3．形成初步的演绎推理能力.数学思考在探索...
梯形教学目标：1.通过学习，学生理解、掌握梯形面积的计算公式，并会运用。2.学生在梯形面积计算公式的推导过程中，发展空间观念，领悟转化...
列代数式1、使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；2、初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力重点和难点重点：把实际问题中...
一元一次方程教学设计思想：本章的主要内容是让学生初步认识到方程与现实世界的密切联系，认识到列方程就是建立数学模型；掌握解一元一次方...
直线与圆、圆与圆位置关系本章是继九年级上册圆的基本性质学习的基础上,作了延续和发展,从而让学生在初中阶段比较系统、完整地学习圆的知识...
《第三章第三节中国的水资源》教案【教学目标】知识目标使学生了解中国水资源的分布、利用现状，知道人类为解决水资源问题所采取的主要措施...
《23.2中心对称（第4课时）》教案第四课时教学内容两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y），关于原点的对称点为P′（-x...
轴对称现象2、能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。3、能设计简单的轴对称图形及深刻体会轴对称在生活中的广泛存在及运用价值。教学重点：...
二次根式的乘除·＝（a≥0，b≥0），反之=·（a≥0，b≥0）及其运用．教学目标理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行...
二次根式的加减理解和掌握二次根式加减的方法．先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用...
轴对称图形教学目标：1．联系生活中的具体事物，体会对称现象；通过观察、操作等活动，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴，...
直线、圆和圆的位置关系（2）切线的性质定理2、解析：通过复习直线和圆的位置关系，一直线和圆的位置关系中的“d=r<=>直线和圆相切”为依据...
《23.3课题学习图案设计》教案教学目标：1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。2、结合...
《23.1图形的旋转（第2课时）》教案第二课时教学内容1．对应点到旋转中心的距离相等．2．对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角．3．旋...
复习与交流线定理，发展合情推理能力．过程与方法：经历四边形基本性质，常见判定方法的复习交流过程，使学生学会“合乎逻辑地思考”，建立...
全等三角形复习课教材分析：《三角形全等复习课内容》选用义务教育课程标准实验教材《数学》（华师大版）九年级上册，三角形全等是初中数学...
第8课艰难的国难与教案教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情...
从算式到方程2、了解什么是方程，什么是一元一次方程及什么是方程的解。情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以...
