第二节调查周边环境中的生物看教材第9页：想一想，议一议•这段文字中说到哪些植物？哪些昆虫和鸟类？他们栖息的环境有什么不同？为了更好...
16.3分式方程一、教学目标：1．会分析题意找出等量关系.2．会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题.二、重点、难点1．重点：利用...
生物的特征哪些是生物？第一章认识生物用眼睛、放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄象机等观察要求要有明确的目的要全面、细致、实事求是及...
2.1.1练习使用显微镜显微镜结构及作用:反光镜、遮光器、转换器、粗/细准焦螺旋、目/物镜显微镜的使用详细讲述显微镜的操作步骤：1．取镜和...
《植物体的结构层次》教学目标：1、知识目标：学生能够描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；识别植物体的几种主要组织；...
17.1.2反比例函数的图象和性质一、教学目标1．使学生进一步理解和掌握反比例函数及其图象与性质2．能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合...
第二章了解生物圈生物圈：地球上所有生物与环境的总和就叫做生物圈。第一节生物与环境的关系想一想，议一议我国的珍稀动物大熊猫，为世界各...
16.2.1分式的乘除一、教学目标：理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算.二、重点、难点1．重点：熟练地进行分式乘方的运算.2．...
生物与环境的关系(1)【教材分析】本节课是生物的第二课时，学生对生物这门课还不甚了解，再加上这节课上还有实验，所以这节课对学生一学期...
《17.2实际问题与反比例函数》教案（2）一、教学目标1．利用反比例函数的知识分析、解决实际问题2．渗透数形结合思想，进一步提高学生用函...
16.3分式方程一、教学目标：1．了解分式方程的概念,和产生增根的原因.2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一...
动物体的结构层次一．教材分析《动物体的结构层次》是生物学人教版七年级上册第二单元第三章第一节内容。本章第一节以人为例，从细胞、组织...
第一节生物的特征【教学目标】1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。3、培养学生的观察能力、发...
生物圈是最大的生态系统教学目标：1、能够描述生态系统的类型及特点。2、阐明生物圈是最大的生态系统。3能够形成保护生物圈的意识。教学过...
第四节细胞的生活一.教学目标1.知识目标：（1）说出细胞的生活需要物质和能量；（2）说出细胞膜具有控制物质进出的功能；（3）描述细胞质中...
《17.2实际问题与反比例函数》教案（1）一、教学目标1．利用反比例函数的知识分析、解决实际问题2．渗透数形结合思想，提高学生用函数观点...
种子植物文中有这么一句话“春种一粒粟，秋收万颗子”大家感受过这样的场景吗？（边说边播放动画让学生感受），那一粒小小的种子怎么会变成...
生物与环境组成生态系统一、教学目标（一）知识目标1、概述生态系统的组成。2、描述生态系统中的食物链和食物网。3、解释某些有害物质会通...
《动物细胞》一、教学目标（一）知识目标1.通过制作口腔上皮细胞临时装片，巩固制作临时装片的基本方法和技巧。2．说出动物细胞的基本结构...
单细胞生物草履虫习性喜光，体长约0.15~0.30毫米，一般生活在湖泊、坑塘里。在腐殖质丰富的场所及干草浸出液中繁殖尤为旺盛，适宜温度为22~...
