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标签“教师少教”的相关文档，共8条

“教师少教-学生多学”是有效教学策略
“教师少教，学生多学”是有效教学策略远在 1632 年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在...
2024-11-20发布184 浏览2 页11 次下载29 KB
“教师少教-学生多学”是高效课堂教学的基本策略
“教师少教，学生多学”是高效课堂教学的基本策略远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目...
2024-11-19发布126 浏览3 页13 次下载16 KB
“教师少教-学生多学”的教学策略
“教师少教，学生多学”的教学策略远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并...
2024-11-18发布200 浏览4 页23 次下载32.5 KB
“教师少教，学生多学”是高效课堂教学的基本策略
“教师少教，学生多学”是高效课堂教学的基本策略远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目...
2024-11-18发布124 浏览3 页15 次下载16.01 KB
有效教学策略：“教师少教，学生多学”
有效教学策略：“教师少教，学生多学”张丽梅2016-02-11远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“...
2024-11-11发布69 浏览5 页14 次下载18.47 KB
“教师少教，学生多学”是高效课堂教学的基本策略
“教师少教，学生多学”是高效课堂教学的基本策略远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目...
2024-11-11发布63 浏览2 页21 次下载27.5 KB
有效教学策略：“教师少教，学生多学”（转）
有效教学策略：“教师少教，学生多学”远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻...
2024-11-09发布157 浏览5 页20 次下载32 KB
有效教学策略：“教师少教，学生多学”
有效教学策略：“教师少教，学生多学”学策略远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在...
2024-11-04发布167 浏览4 页27 次下载23.51 KB