琵琶行（并序）诵读、赏析、探讨１．培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。２．学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生...
语文版必修二《琵琶行（并序）》同步测试1．下面加黑字的注音有误的一组是（）A．浔阳（xún）枫叶（fēng）瑟瑟（sè）迁谪（zhé）B．慢...
琵琶行(并序)白居易白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他...
琵琶行(并序)白居易白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他...
《琵琶行（并序）》教案课时安排：4课时教学目的1．指导学生顺畅地诵读全诗并背诵第二节；2．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲...
琵琶行（并序）【教学目标】1、了解作者白居易及行这种文学体裁;2、领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵;3、体会诗中音乐描写的美...
7琵琶行（并序）【背景资料】一、作者简介白居易（772—846）字乐天，号香山居士，曾官太子少傅，又称白太傅。下邽（陕西）人，唐代诗人，...
琵琶行【教学目标】1、了解作者白居易及行这种文学体裁;2、领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵;3、体会诗中音乐描写的美好意境;4...
《琵琶行并序》教案【教学目标】1.了解作者白居易及行这种文学体裁;2.领会同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的具体内涵;3.体会诗中音乐描写的...
琵琶行【教学目标】1.欣赏作者用语言文字来表现音乐形象的艺术技巧。2.体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。3.初步学习这种以文...
琵琶行[目的意图]对本诗的教学，一般是在学生朗读、背诵的基础上，先简要介绍作者和写作背景，再逐字逐句逐段详细分析，然后引导学生体会音...
琵琶行【教学目标】1.欣赏作者用语言文字来表现音乐形象的艺术技巧。2.体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。3.初步学习这种以文...
琵琶行教案一[目的意图]对本诗的教学，一般是在学生朗读、背诵的基础上，先简要介绍作者和写作背景，再逐字逐句逐段详细分析，然后引导学生...
6琵琶行（并序）●教学目标一、知识和能力1．进一步了解白居易及其作品。了解歌行体的特点。熟记名句，丰富积累。2．体会诗人感情，鉴赏诗...
琵琶行教学目标：1、了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建...
琵琶行（并序）一、文体简介：行行——古诗的一种体裁。属乐府诗体。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，采用五言...
琵琶行（并序）（创意版）[目的意图]对本诗的教学，一般是在学生朗读、背诵的基础上，先简要介绍作者和写作背景，再逐字逐句逐段详细分析，...
《琵琶行》(并序)教学设计思路对本诗的教学，一般是在学生朗读、背诵的基础上，先简要介绍作者和写作背景，再逐字逐句逐段详细分析，然后引...
