《琵琶行（并序）》学案一、三维目的1、知识与能力：欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，培养联想和想象能力，重点鉴赏课文第二节。2、过程与方法：理解作者是如何将乐曲的情调和演奏者及听众的感情融为一体的。3、情感与态度：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情 二、导读1、作者简背景提示 白居易，唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士，生于河南省新郑，青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有"兼济天下"的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的"讽喻诗"，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。2、解题。A、关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 B、关于小序: 诗前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 三、导思1、 琵琶女演奏之前，作者先描写她的调弦动作和神情，有什么作用？2、 理清琵琶女演奏乐曲的发展变化过程和高潮所在。3、 用自己的话概括琵琶女这个艺术形象，思考琵琶女的遭遇反映了当时怎样的社会现实？4、 从全文看，作者的心情是怎样的？哪些句子能够反映？这种心情又是如何引发的呢？5、 作者在这样的心境下最大的感慨是什么？6、 诗人为什么说自己和琵琶女“同是天涯沦落人”？7、作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？ 四、导练【跟踪试题】１．选出下列红字注音有误的一组是（ ）Ａ、湓（pén）浦口 水浆迸（bèng） 呕哑（ōu yā）悯（mǐn）然Ｂ、贾（jiǎ）人 轻拢慢捻（niǎn）嘲哳（zhāo zhā） 荻（dí）花Ｃ、恬（tián）...
