课案（教师用）4.1.2点、线、面、体(新授课)【理论支持】叶澜教授是我国现代教育理论的开创者和奠基人，其“让课堂充满生命活力”的课堂理...
课案（教师用）4.1.1几何图形（2）(新授课)【理论支持】以瑞士儿童心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，学习者的知识是在一定情境...
课案（教师用）4.1.1表面展开图(新授课)【理论支持】“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．教学应激发学...
课案（教师用）4.3.3余角和补角（新授课）【理论支持】“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．教学应激发...
课案（教师用）4．3．2角的比较⑵(新授课)【理论支持】教师的作用体现在引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识体验之间的关联方面...
课案（教师用）第4章图形的认识初步复习(1)(复习课)【理论支持】“数学教学必须符合学生的认知发展水平和已有的知识经验．教师在教学过程中...
课案（教师用）4．2直线、射线、线段⑵(新授课)【理论支持】“探索是人类思维中最活跃、最生动、最富有魅力的活动，探索的结果往往导致问题...
