从“评课”走向“问课、品课”教研会发言材料从“评课”走向“问课、品课”教研会发言材料学校的汇报课马上就要开始了。作为主抓 4、5、6...
一、将语文课上成语文课语文综合性学习时，不管我们的学习活动涉及到哪个领域、哪门学科，采取哪种方式、利用哪些手段，其归宿在于为语文服...
初中思品课教学案例沈阳师范大学沈北附属学校陈艳[教学课题]我学习，我快乐一、设计依据（一）客观依据1、课标要求正确对待学习压力，提高...
课改下思品课教学的反思长期以来，我们的思想政治课（思想品德课）教学奉行的是知识传递为价值取向的教学观，教师以讲授法为主要教学形式。...
一年级组思品课教研时间：2014年4月29日地点：一（6）班教室参加人员：韦新兰唐兆玉韦津廖美帆廖浩萍教研内容：第三单元城实的孩子人人夸一...
四、人教版思品课教学课例的几个共同特点（一）人教版课例比较好地体现了思品课程的基本理念1、思品课程建构的基础是初中学生逐步扩展的生...
如何让学生喜欢上思想品德课?韦庄中学：刘张敏“思想品德课枯燥、乏味，都是大道理，没意思，难背。”这是开学第一天，学生告诉我的他们心...
