学习重点•古诗描写的景物和表达的情感.•情景交融、托物言志。•背诵、默写。蝉作者简介•虞世南，唐初书法家、文学家。字伯施，越州余姚...
读一首好诗，就是聆听一曲美妙的旋律读一首好诗，就是欣赏一幅优美的图画读一首好诗，就是与艺术家交流心声1、体会古诗描写的景物和表达的...
诵读欣赏古诗《蝉》《孤雁》《鹧鸪》（2）教案设计诵读欣赏古诗《蝉》《孤雁》《鹧鸪》(苏教版七年级下册)教学目的：1.通过学习三首古代咏...
诵读欣赏古诗《蝉》《孤雁》《鹧鸪》教学设计诵读欣赏古诗《蝉》《孤雁》《鹧鸪》（1）一、教学目标：1.古诗描写的景物和表达的情感2.情景...
“孤雁”成了“领头雁”张迎春一个学校、一个班级，学生总有“好”、“差”之分。作为一名教师，尤其是班主任，既要关心“优生”，更要关心...
校本教材@品读经典第四章：教学设计《春望》教学设计教学目标：1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。2．深入理解名句，培养学生品味...
古诗三首蝉虞世南•垂緌饮清露，流响出疏桐。•居高声自远，非是藉秋风。作者简介•虞世南（公元558～638），字伯施，越州余姚（今属浙江）...
1、体会古诗描写的景物和表达的情感。2、了解诗中情景交融，托物言志的写法。3、背诵并默写这三首诗。1、体会古诗描写的景物和表达的情感。...
古诗三首孤雁杜甫www.newxue.com新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解孤雁杜甫•孤雁不饮啄，飞鸣声念群。•谁怜一...
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”，盛唐现实主义大诗人。其诗以古体、律诗见长，风格多样，因其诗显示了唐由盛转衰...
